教育部：营造良好氛围 建设长效机制 师德建设水平不断提升

　　教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的一言一行会对学生产生重要而持久的影响，“为人师表”才能“立德树人”。2012年，教育部坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，取得了显著成效。

　　一、师德楷模不断涌现

　　2012年，教师队伍星空璀璨：“最美女教师”张丽莉、“科研让生命变得更有意义”的侯伯宇、“永生的博导妈妈”石秋杰、“用生命守望马克思主义阵地”的王强、勇斗歹徒的陆荣飞、舍生保护准考证的周玉兰、2012全国十大教书育人楷模……这些师德楷模的不断涌现，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，集中体现了中华民族高尚的道德情操，充分展示了当代人民教师的时代风采，在全社会特别是教育界一次次掀起了学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮。

　　二、各项制度深入推进

　　根据教育部要求，各地各校继续采取各种措施，不断加强师德建设。云南省建立健全师德培训、师德激励、师德监督、师德建设领导责任和重大师德问题责任追究等五项制度;河北省建立健全师德考评和奖惩制度，完善“以校为本”的师德建设机制;黑龙江、江苏、山东、陕西等省份制定各级各类学校师德建设标准、督导评估细则，建立了师德师风考评机制，并将师德建设与年终综合考核、聘任管理、教师获得荣誉称号、授予省级规范化学校等工作结合起来，实行师德师风考核“一票否决”。目前，全国30个省份均将师德建设纳入年度工作计划，将师德教育作为各级教育培训的重要内容，28个省份建立了新教师岗前师德教育制度，29个省份建立了师德考评制度，26个省份制定了教师从业行为监管制度。

　　各高校也以贯彻落实《高等学校职业道德规范》为契机，切实加强师德师风建设。武汉大学、兰州大学等将规范作为新教师培训的重要内容，并将学习宣传规范精神与学习师德模范活动紧密结合，开展多样化的师德教育活动;天津大学、中国政法大学、东北大学等利用岗前培训对教师进行职业道德教育，并把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，在专业技术岗位聘用过程中，实行师德师风考核“一票否决”。

　　2013年，教育部将研究制定科学合理的师德考评方式，探索建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。同时，进一步加大师德楷模的宣传力度，切实发挥典型示范引领作用。对于教师队伍中有严重违反师德行为的，发现一起、查处一起，绝不姑息。