阅读训练的对象

阅读训练的对象是学生，只有发挥学生的主动性，才能收到实效。因此，我们不论做什么，都要留给学生思维的空间；表达的空间。例如，教学《蛇与庄稼》，讲到“猫与苜蓿”的联系时，学生对于猫与田鼠，蜜蜂与苜蓿以及猫与苜蓿的关系，都理解的很好。但是，“田鼠为什么会影响蜜蜂给苜蓿传粉呢？”问题一提出，同学们的主动性一下子被激发起来了，纷纷发表自己的见解，有点说，田鼠在田里跑，蜜蜂可能害怕就飞走了。有的说，田鼠的病毒会影响蜜蜂。最后，一位见多识广的学生解开了谜底，由此可见，发展学生思维，训练学生语言，一定要激发学生的主动性让学生成为阅读的主人