清华附中：让体验成为学生成长和发展的源泉

让体验成为学生成长和发展的源泉

——清华附中“走进科学殿堂”研究性项目课程中期汇报会举行

　　“通过对北京密云水库和丹江口水库进行水质抽样检查，我们检测到了水中的硝酸盐等化学成分，并绘制了对比表格……”一名清华大学附属中学初中二年级学生，在台前向大家娓娓道来他们在“南水北调中线工程对北京市水化学的影响”的调研情况。

　　这一场景发生在5月12日下午，清华附中初二年级“走进科学殿堂”项目组师生举办的研究性项目课程中期交流汇报会。

　　“走进科学殿堂”项目课程是清华附中“三走进”项目课程之一，是一门以体验式学习为主，对学生进行科学知识、科学方法、科学思维的浸润，以全面提升学生的科学素养为目的的校本课程。

　　“走进科学殿堂”项目课程分“聆听科学”、“感受科学”、“触摸科学”三个阶段推进，在上学期进行了“聆听科学”、“感受科学”两个阶段的体验学习的基础上，本学期学生们根据自己的学习探究兴趣分为“化学小组”、“电子兴趣小组”、“电学兴趣小组”、“动物丰容组”、“控制兴趣小组”、“地理科学兴趣小组”、“力学兴趣小组”七个小组，并在专家导师的指导下进行探究学习。

　　学生们在导师的指导下，能够经历“提出问题、查阅文献、制定研究方案、具体研究及试错、调整方案、继续研究、得出结论、完成论文或设计、成果发布或分享”的整个科学探究过程的学习体验。学生们表示，在学习过程中大家不仅收获了知识，还学到了方法和科学思维，更与导师一起感受到了科学的严谨和科学家的责任担当。

　　汇报会上，学生们通过PPT等小组汇报的形式展示了各组中期研究成果，包括收获、感悟和下一步研究的计划。“三走进”项目课程的首倡者、清华附中校党委书记方妍，北京教科院基础教育课程教材发展研究中心韩宝江博士等，到会指导。中科院生态环境研究中心副主任单宝庆、国家气候中心首席专家任国玉、清华大学教授刘尚明等专家、学者组成的导师团队，全程参与会议。学生们在研究过程和汇报会上的精彩表现，得到了与会者的一致好评。（刘庭梅）