2015年推进学校教学信息化校长论坛
主题演讲
更多萨尔曼·可汗：一个人的网络教学震动了世界
2004年，可汗通过雅虎通的聊天软件、互动写字板和电话，帮亲戚解答了问题。很快，他的侄子、外甥、外甥女也上门讨教。一时间，可汗忙不过来了。他索性把自己的数学辅导材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便更多的人分享。如今，他用他自己的名字来命名，称之为“可汗学院”。【详情】
吴蓉瑾：云端校创造随时随地随需的学习空间
近年来，随着学校自主研发的“云系列”渐渐成型、成熟，今年学校推出“云系列”的新产品——“云随行”，对所有的云产品进行整合，与“云”随行，“云”飘到哪儿，哪儿就有无限的空间和资源，随时、随地、随需地记录下每一个学生的学习体验，使我们能看见他们的成长历程。 【详情】
黄发国：整体实施翻转课堂 推动教与学深刻变
全校6个年级146个班全学科常态化实施翻转课堂。2013年9月点上突破，初步建立模式；2013年11月面上实验，改进教研体系；2014年1月规模推进，开展学生学习过程研究；2014年4月整体推广，深化课型研究；2014年9月全面实施，开展国家课程校本化研究。学生在线观看微课；线下与老师、同伴交流。【详情】
郭立国：一所乡村中学的教育信息化“逆袭”
学校选择了走教育信息化发展之路，从全校仅有一套老式多媒体，教师拿鼠标都不会的情况下开始起步，三年来我校以“智慧校园”建设为引领，摸索自建了适用的农村“本土化数字校园”。通过开展数字校园创建活动，教学质量明显提高，得到了家长、社会的赞誉，生源出现了回流。【详情】
专题报告
更多话题1：打造信息化的现代校园
李素香：构建智慧校园，实现跨越发展
在信息技术支持下的微课知识树助学系统，实现了学生自由的学习。学会了自由支配时间、自主选择资源、自我学习评价，培养了良好的学习习惯，使学习更加个性化，让每个孩子都能做最好的自己。同时学生对学...【详情】
彭戈菲：综合素质在线评价带来的颠覆性变革
我校2014年1月开展了“学生综合素质发展在线评价”研究，得到华南师范大学心理学院、南海区教育发展研究中心教科所、电教站、南海电信等众多专业机构从理论研究到项目硬件设施配套等的指导与大力支持，首...【详情】
赵立：基于大数据学习分析系统助力个性化发展
学校致力于创造最适合每个学生发展的教育，以服务型校园建设为契机，以智慧校园建设为依托，构建智慧型学习平台和信息化办公平台，创新性地形成了丰富开放的自选“套餐式”课程系统、立体多元的个性化成...【详情】
嘉宾主持郭文革：中国网络教育政策变迁
郭文革曾任教育技术系系主任，现任中国教育技术协会第五届理事会常务理事，全球华人教育技术协会理事。2011年，入选“教育部新世纪人才计划”。教育部颁布的《校长信息化领导力标准》、《职业教育数字校...【详情】
话题2：信息技术的课堂应用
刘秀芬：协同备课平台，打造学校教研"升级版"
何谓“协同备课·每时美课”?指借助协同备课平台发起“每时美课”教研活动。针对“集体备课”进行二次研课，每周一小时，以备课组为单位研讨下周所要教学内容的教学设计、梯度学案、课件。 【详情】
白继贞：唤醒教师应用信息技术的智慧
他积极探索信息技术与教育教学的有效融合，构建了信息技术支撑下的“127自主课堂”教学模式，促进了教学方式的重大变革，实现了学校的创新发展，对七台河市、黑龙江省及全国课堂教学改革起到了辐射、引领...【详情】
和平：借助信息化手段将课堂主动权还给学生
新僵巴里坤县石人子乡蒙哈汉小学是一所由蒙、哈、汉三个民族师生组成的,用汉、哈两种语言教学的农村寄宿制民汉小学。作为一所村级小学，多年来，面对城乡差距的不断拉大，农村学校教学资源严重匮乏的现状...【详情】
张岩：基于慕课平台的校本课程开发及应用
武汉经济技术开发区实验小学以“让每个生命都精彩”的办学理念为指导，立足学校的发展现状，从实际需求出发，以教学改革为中心，以信息技术为抓手，以教师专业发展为突破口，不断更新教学观念，优化教学...【详情】
成果聚焦
更多北京：信息化支撑下首都教育“新常态”
近年来，北京基础教育信息化按照“面向未来、育人为本；应用驱动，共建共享；统筹规划，分类推进；深度融合，引领创新”的方针，取得了显著成效。总体上，已从“起步、应用”阶段迈向“融合、创新”阶...【详情】
- 天津：个性化的学习 有品质的均衡
- 青岛：数据支撑 智慧互联 优质均衡
- 宁夏：以教育信息化推动优质教育资源共享
- 山西：信息技术助推教育实现跨越发展
产品展示
更多现代中庆第三代录播新品
现代中庆发布了第三代服务器级教育录播工作站新品——JP100 HD II。据了解，与前两代教育录播工作站产品相比，JP100 HD II兼具了PC架构的高性能和嵌入式高稳定性的优势，解决了传统录播设备高性能和高...【详情】
- 中庆教育信息化应用解决方案
- 联想·知好乐电子书包
- 巨人“空中万人云课堂”
- 锐捷网络“云课堂”
主题报告
更多卓娅·查特吉:中小学校长如何推进教学信息化
校长在推动学校变革方面的作用十分重要。校长为学校设计一套完整的信息技术规划是成功实施的关键。这份规划需要切合当地教育发展的整体实际，并考虑到所有用户（如教师和学生）的需求，把所有用户和用户...【详情】
黄荣怀：中小学校信息化领导力的核心要素
当前学校正处于技术推动教育变革的关键期，信息技术能否真正有效应用于课堂教学？在学校层面如何整体推进信息技术融合于教育教学？学校信息化领导力包含哪些要素？如何通过领导力的改善来促进学校创新能...【详情】
经验交流
更多马绍良：从全球视角谈香港中小学教学信息化
通过参与微软“携手助学”计划全球创新学校项目，我校有机会学习全球优秀学校的发展和经验，掌握一整套的校园发展战略制定方法。通过该项目，我们在校园管理体系、教学体系和学习体系等诸方面，实现全方...【详情】
刘长铭：构建数字校园、促进学校发展
在多年的探索实践中，北京四中形成了学校信息化建设的指导思想：以应用为核心，使信息技术与教学、管理、学习过程、学校文化和校园生活深度融合，改革教学模式，创新学习方法，优化教育过程，让信息技术...【详情】
唐盛昌：教学信息化校长最该抓什么
上海市上海中学校长、上海市特级校长、数学特级教师。现兼任中国教育学会学术委员会副主任、国家教育考试指导委员会委员、国家基础教育课程教材改革专家咨询委员会委员等职。为全国教育系统劳动模范、上...【详情】
宁致义：网络环境下“组组通”教学模式探究
山西省新绛中学校长，中学物理高级教师，运城市人大代表。2005年至今，宁致义校长带领新绛中学进行了全国高中课堂改革，提出“学案课堂”概念，实行“环型座位”，设立“四种课型”，取消“课后作业”，...【详情】
王崧舟：基于网络工作室的教师研修模式初探
2008年，在浙江省教育技术中心的直接指导下，“王崧舟特级教师网络工作室”正式成立。该工作室以“王崧舟工作室”（实体工作室）为依托，以网络为载体，开展多层次、多维度的网上教研、科研和培训活动，...【详情】
刘荣青谈创新模式：习本课堂
随着课改的深入，我们发现在课堂教学中，大家一直关注的是教和学的研究，关于“习得”的理论研究，长期以来并没有得到关注，而实际上我们在教学中发现“习得”才是最有价值的。因此我们从“教的要求、学...【详情】
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