班主任班队会教案

班主任班队会教案

前    言

（一） 实施“全员育人，全程育人，全方位育人”的“程序化、规范化、课程化”是学校德育工作的总方针、总原则。根据学校实际和小学生的年龄特征和心理特征，我们把养成教育课程化作为德育工作的突破口。《学生常规管理课》就是这一指导思想下的产物。 

学生常规管理，是学校日常工作中量最大、最细致，天天重复的一项工作。学校的培养目标，离开常规管理，是不可能达到的。因此，实现常规管理的程序化、规范化、课程化，是学校管理育人的一项奠基工程。我们力求使《学生常规管理课》发挥其育人功能、导向功能、激励功能和管理功能。使用这本教材的过程中就要发挥其这些潜在功能。 

（二）现代教育理论认为，一个人的成功与否，情商（EQ）占70%左右，智商（IQ）占30%左右。可见健康的心理、良好的习惯、广泛的兴趣、丰富的情感对人的一生是何等重要。 

作为一名教育工作者，“对学生全面负责，为学生终生着想”是自己的神圣职责。我们必须从大处着眼，从小处着手，在常规管理中，坚持“要求严，标准高，工作细，到位实。”把对事业的忠诚，对学生的爱心，对社会的责任，化成涓涓细流，滋润学生的心田。使自己的一言一行堪为学生表率，对学生的一举一动循循善诱，“润物无声”。 

对学生的常规管理主要是以班级为单位进行的，因此，班主任就负有更大的责任。班主任是一个班的组织者与领导者，是一个班的灵魂。一个班的班风、学风，是由班主任的教育思想与教育行为决定的。因此，班主任首先要树立正确的教育观、人才观和质量观，创造性地使用这一套教材。 

（三） 每一位同学要明白，一个人的童年正是长身体、长知识、打基础的关键时期，对人的一生有着深远的影响。要使自己将来有出息、成大业，从小就要打好基础，严格要求自己，从日常行为规范做起。 

一要提高自己的道德认识，要弄清日常行为中什么是对的，什么是错，提高分辨是非的能力，提高道德判断的能力。 

二要培养健康的道德感情，对的支持，错的反对，毫不含糊；热爱真善美，憎恨假恶丑，爱憎分明。 

三是要规范自己的道德行为。这是最重要的。千里之行，始于足下，不在行为上落实，是没有任何意义的。希望每一个同学对照每课书后的“想一想，查一查，做一做。”不断提高自己的道德水平，做一个无愧于伟大时代的好少年。

 

        第一课 早晨锻炼规范 — 健康的体魄从晨练开始

一、 目标： 

1、从小养成良好的锻炼习惯，全面提高身体素质； 

2、培养不怕苦，不怕累，顽强拼搏精神； 

3、提高学校运动水平。 

二、 内容和程序： 

1、早晨进校就锻炼。早晨空气清新，精力充沛，坚持晨练，好处无穷。 

2、晨练的几点要求： 

（1）服装整齐：穿运动服、运动鞋，或校服，不能穿牛仔裤、皮鞋及佩戴有可能危及安全的物件。 

（2）应做好充分的准备活动，特别是做好各关节活动，预防运动事故发生或造成身体不适。 

（3）运动强度要适中，1～3年级学生平均心率控制120～130次/分；4～6年级平均心率控制在130～140次/分左右，以不影响上午学习为宜。 

（4）讲文明、讲礼貌，要互相鼓励，互相帮助，不能追逐打闹，大声喧哗及乱丢垃圾。 

（5）爱护公物及体育设施。 

（6）在田径场跑道上跑步的同学必须按逆时针方向跑，不能散步，不能几个同学一字排开，影响其他同学跑步，也不能进入球场草地，不能在跑道上打篮球或踢足球。做游戏应尽量避开运动区，宜在校园广场或空地内进行。 

4、充分利用场地，由体育组负责统一安排： 

（1）    低年级学生必须在老师的指导下有组织地进行，以游戏和慢跑为主。

（2）    高年级同学应在体育委员或班干部的带领下进行，可参与长跑、球类、游戏等活动。 

（3）运动队在体育教师的组织下开展训练，各队在相关的场地练习。 

三、 保障措施： 

1、 通过黑板报、广播、体育课、班队活动等形式做好宣传发动工作，使同学们认识到晨练的重要性。 

2、 晨练时间、广播音乐或运动员进行曲，创造一个轻松愉快的气氛。 

3、 班主任、值日教师、体育教师三到位，有组织引导学生进行锻炼。班主任要对本班学生的晨练工作加强领导，周密组织，充分发挥学生干部的作用。值日教师应深入到各运动区现场检查、督促。体育教师对自己所教年级的学生进行技术指导。 

4、 值日生负责检查是否有违反规范现象，并做好统计，作为班级量化评比指标之一。 

5、 值日行政和值日教师按分工区域巡视，全面检查晨练规范执行情况。

四、 思考与实践： 

1、 想一想：晨炼有什么好处？ 

2、 查一查：你坚持晨炼了没有，为什么？ 

3、 做一做：根据春夏秋冬气候的变化，确定适合自己锻炼的方式。

 

第二课 早餐规范——良好的饮食习惯是健康的基础

一、目标： 

1、 养成良好的饮食习惯； 

2、 培养爱惜粮食的思想感情； 

3、 学习礼貌待人。 

二、内容和程序： 

1、 饭前做到三件事： 

（1）洗手。饭前便后要洗手，把住病从口入这一关，是养成良好的饮食习惯之一。 

（2）定位。洗完手后都坐到自己的位置上，或排队依次由老师或值日生分餐。 

（3）分餐。老师或值日生将食品按序分给每个同学，各人应有礼貌地致谢，说一声“谢谢”。值日生应回答相应的礼貌用语。分餐员要注意分餐时征求每人意见，使每个人既够吃，又不浪费。同时不要把食物撒到碗外。 

2、 进餐做到“四不”： 

（1）不说话。进餐时说话，会把唾沫和食物喷到别人的身上或饭碗里，是很不卫生的。所以，古人说：“食不言，寝不语”这是良好的饮食习惯之二。 

（2）不浪费。“一粥一饭，当思来之不易。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，每一粒粮食都是劳动人民辛辛苦苦劳动的结晶，我们从小就要树立“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的思想感情。这是良好的饮食习惯之三。 

（3）不挑食。健康的身体，良好的的发育，需要各种维生素和微量元素。挑食是造成营养不良的重要原因，不但影响身体发育，也影响智力水平，所以一定不能娇惯自己，克服挑食、偏食的毛病。这是良好的饮食习惯之四。 

（4）不走动。我们是集体就餐，一走动就会造成混乱，影响别人，所以都应坐在自己的座位上就餐，不要端着碗走动。这是良好的饮食习惯之五。 

3、餐后做到“六净”： 

“六净“是指吃完后，双手干净、桌面干净、衣服干净、地面干净、餐具干净、口漱干净。这就必须做到不掉一粒饭，不漏一滴汤。清洗餐具时，要节约用水，别弄得走廊上、教室里都是水。这里特别要注意的是洗完餐具后，用水漱漱口，把留在牙缝的残渣吐干净，保持口腔卫生，不易患龋齿。这是良好的饮食习惯之六。 

三、 保障措施： 

1、 学生进餐时，广播播放轻松愉快的歌曲。 

2、 每个班有值日老师自始至终引导学生执行进餐规范。 

3、 卫生委员或值日生应站在教室门口执行3次检查：①进餐前检查同学们的手是否洗干净；②进餐后检查饭盒内是否留存食物；③洗完餐具后逐一检查餐具是否洗净，询问是否漱了口，最后检查餐具是否按指定位置摆好。 

4、 文明监督岗检查各班进餐情况，并在潲水桶旁检查是否有浪费粮食的情况，洗碗是否有浪费水的情况，然后打分、评价。 

5、 值日行政与值日教师按分工区域巡视，全面检查就餐规范执行情况，并在《昨日反馈》栏目中进行书面评价，值日教师组长在第二天的课间操进行小结。 

二、 思考和实践： 

1、 想一想：良好的饮食习惯包括哪些基本内容？ 

2、 查一查：进餐时，你哪些习惯好？哪些习惯不好？ 

3、 做一做：早餐在校能做到的，中晚餐在家里也要做到。

 

 

 

 

 

 

第三课 课间操规范——集体锻炼，整齐划一

一、 目标： 

1、 全面锻炼身体，保持良好体形。 

2、 消除疲劳，振奋精神，提高学习效率。 

3、 培养学生听从指挥，行动迅速的良好习惯和集体主义精神。 

二、 内容和程序： 

1、 每天上午第一节课后进行，时间为10分钟。 

2、 每天上午第一节课的下课铃声一响，广播室播放运动员进行曲，各班迅速到课室旁的走廊上成两路纵队集合。由值日生或体育委员整理队伍，然后每个年级按指定的路线两两对齐踏着《运动员进行曲》精神饱满、步伐整齐地进入做操的地点。 

4、 入场后，每班由两路纵队变为四路纵队成体操队形站立，全过程要求做到快、静、齐。这是做好课间操的先决条件。 

5、 由值周体育教师统一发令整理队伍，同学们在老师下达口令后要动作迅速、到位，前后左右对齐，使整个队形横、竖、斜都成行。这是培养同学们精神集中、快速反应的良好习惯。 

6、 播放广播操乐曲，学生随着音乐的节拍集体做操，要求动作有力、优美、到位，节奏感强，节拍准确。这是课间操规范的难点，也是课间操水平高低的关键，一定要严格要求持之以恒地训练才能到位。 

7、 广播后由先一天的值日组长进行两分钟小结，全体学生在原地认真听。 

8、 值日老师总结后，各年级各班按原定路线按顺序成两路纵队两两对齐，精神饱满地踏着运动员进行曲退场。 

三、 保障措施： 

1、 每天上午第一节课的任课老师应准时下课，不能拖堂，并负责督促学生迅速集合、带队入场。 

2、 班主任及其他体育教师协助值周体育教师整理队伍。 

3、 做操时，班主任站在本班队伍前面，注视学生。 

4、 校值日生、文明监督员按照大队部的分工进行检查，做好记录，并打分、评价。 

5、 退场时，各班主任在本班队伍左侧前三分之一处行进。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：为什么每天要做课间操？ 

2、 查一查：班上做课间操最认真、最规范的有哪些同学？ 

3、 做一做：看谁每一节操都能做到节拍准确、动作到位？

 

 

 

 

 

 

 

第四课 课堂纪律规范——纪律是学习的保证

一、 目标： 

1、 养成自觉遵守课堂纪律的良好习惯； 

2、 培养专心听讲，积极动脑，独立思考的学习态度。 

二、 内容和程序： 

1、 预备铃响，同学们立即进教室，把该节课使用的课本、笔记本、作业本整齐摆放在课桌的左上角，笔盒横放桌面前沿。如果不在本班教室上课，就必须提前到达其他课室。体育课打头点后体育委员就要整好队，静候老师来上课。不得在打二点后才进入学习场地。课前准备做得好不好，直接影响课堂教学，必须十分重视。 

2、 上午和下午第一节课各班均由文体委员组织全班同学唱歌，歌声要尽量和谐优美。其他的课做完课前准备后，脸朝门伏在桌上。值日生站在靠门讲台侧，静候老师上课。整个过程做到“快、静、齐”。 

3、 老师进入课室，值日生叫“准备上课。”同学们坐端正。老师走上讲台说：“上课。”值日生发令：“起立。”老师说：“同学好！”，同学们齐声说：“老师好！”值日生说：“坐下。”同学们坐下，值日生回位。这样做，不仅有利自己的身体健康，也培养了良好的礼仪习惯。 

4、 上课坐姿要规范。背要直，肩要平，头要正。当老师走到座位边与自己谈话时，要主动起立，以示礼貌。老师离开后，自动坐下。 

5、 读书写字姿势要规范。做到“三个一”：手指离笔尖一寸；胸部离桌沿一拳；眼睛离课本一尺。这是保护视力最基本的要求。 

6、 听课要求：专心听老师讲课与同学的发言，目不斜视，精神集中，边听边想，做好笔记。不搞小动作；不随意讲话、谈笑和离座位；不东张西望；不打瞌睡；不吃东西；不看其它书报和不做与本课无关的作业，保持良好的课堂纪律。这是尊重老师的表现，也是学好功课的保证。 

7、 发言要求：要发言先举左手，举手时不得用肘碰撞桌面，手肘放在桌上与桌面成900角。回答问题原地直立，态度认真，声音响亮清晰，要讲普通话。回答完毕后，自动坐下。 

8、 养成良好的朗读习惯，读书时将书立起成450角，与眼睛距离一尺远。发音响亮，不丢字，不加字，不颠倒，不唱读，不指读，不重复，不拖长音。尽可能做到连贯流利，节奏准确，情绪饱满，感情丰富。 

9、 默读要求。默读时要全神贯注，不发出任何声音，边读边思考。 

10、课堂分小组讨论时，同组人相对而坐，发言声音要轻，同组同学能听见即可，不能高声喧哗。要培养自己主动学习，独立思考的精神，积极参与课堂教学活动，大胆发言。 

12、下课铃响后，老师说：“下课。”值日生发口令：“起立。”老师说：“同学们再见。”同学们说：“谢谢老师！”待老师出教室门后，同学们才自由活动。 

三、 保障措施： 

1、 加强学习，提高认识。同学们都要明白纪律是学习的保证，遵守课堂纪律是每个学生应有的责任，也是尊重老师劳动的起码要求。是班风好坏的主要标志，每个学生都要模范地遵守课堂纪律。 

2、 严格要求，反复训练。每位任课教师要把严格要求学生遵守课堂纪律当作育人的重要内容和自己应尽的责任。堂堂课严格要求，不达标准，坚持重来。只有反复抓，抓反复，才能有良好的课堂纪律。 

3、 行政值日及值日组长要坚持每天至少巡课一次，作好详细记录，分别在《昨日反馈》栏中和课间操两分钟小结进行评讲。 

4、 实行“双重责任制”，一是“当堂负责制”，谁上课谁负责。同时又实行“班主任负责制”，各班课堂纪律的整体情况班主任是第一责任人。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：为什么说纪律是学习的保证？ 

2、 查一查：在遵守课堂纪律方面你做得怎样？ 

3、 做一做：在课堂纪律方面，今后你准备怎样做？

 

第五课 课间活动规范——让同学愉快，让自己轻松

 

一、 目标： 

1、 消除疲劳，愉快心身，调整情绪，以利再战； 

2、 沟通感情，增进友谊，培养积极向上的生活态度和文明行为习惯； 

3、 杜绝安全事故发生。 

二、 内容和程序： 

1、 下课后不留在教室里看书、作业，让大脑、眼睛都得到休息。列宁说：“会休息的人，才会工作。” 

2、 提倡积极的休息或做些轻松愉快的游戏，或散散步。 

3、 课间不追打，不大声喧哗 ，不搞剧烈的活动，不做危险的、影响身体健康的游戏。我校是一个一千多人的大集体，同学们如果下课追打喧哗，就会造成噪音污染，使人感到烦躁。要记住“宁静致远。” 

4、 如果下一节课要到功能室或操场上课，就应到离上课地点较近的地方开展课间活动，以免打头点了才勿勿赶去，甚至迟到。 

5、 上下楼梯要脚步轻，靠右行，主动给老师、长辈让路，遇到客人要微笑、敬礼、问好。让我们共同创造一个温馨、祥和、宽松的校园环境，塑造荣根学子文明、守纪、懂礼的良好形象。 

6、 要热情欢迎任何一位同学和自己玩耍或游戏，在游戏中学会交际、沟通，并养成尊重他人，礼貌待人的好习惯。善于团结和协作是现代人应具备的重要能力之一。 

7、 听到上课铃响要迅速进入教室，做好课前准备。 

三、 保障措施： 

1、 每节课学生为40分钟，教师为50分钟，即将课间活动纳入教师课堂教学的时量计算，真正实行课间活动管理课程化。要求教师下课后与学生共同活动，或提前到达教室附近与学生共活动。两节课连上的教师除外。 

2、 课间活动的管理应是“无痕迹教育”方式，是“随风潜入夜，润物细无声”式的教育，教师既可参与和学生一块游戏，也可在一旁观看学生活动。利用这个特定的时间与空间接近学生，沟通感情，加深了解，进入学生的情感世界和心灵深处，发现学生的个性特点，以便因材施教。 

3、 体育教师、班主任、中队辅导员要向学生推介一些游戏，这些游戏要有趣、不受人数、地点、器材等条件的限制，易于普及开展。 

4、 少先队大队部要将各班课间活动规范执行情况纳入班风、班容的评比范畴，行政值日、值日教师也要加强巡视检查，并分别在课间操2分钟小结和值日反馈中进行评价。 

5、 中午休息是课间活动管理的重点与难点，1:30之前由保安值日巡视，值日教师与文明监督岗的值日生1:30之前要准时到位，不能出现管理的空档和盲区，重点部位是游乐区。只要发现违规学生，就应扣除班容班风的量化评分。 

6、 为保证让学生午休好，要求1:50 之后学生才能进校，每位家长要配合学校做好这一工作，对不午休总是提前进校的学生，班主任要逐一家访，个个落实。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：课间休息为什么不能看书、作业，又不能进行剧烈运动？ 

2、 查一查：班上哪些同学课间休息做得最好？还有哪些现象要克服？ 

3、 做一做：每人学会一个课间活动的小游戏，和同学们开心地玩。

 

第六课 礼仪规范——展示学生的良好形象

 

一、 目标： 

1、 养成良好的礼仪习惯。 

2、 培养学生讲文明，讲道德，讲礼貌，讲个人修养的良好品质。 

3、 营造充满人性化的校园氛围。 

二、 内容和程序： 

中华民族素有“礼仪之邦”的美称，中华民族的语言十分丰富，常言道“赞人一句似春风，损人一句似寒冬”，“与君一席话，胜读十年书”“语言是心灵的钥匙”等等，可见语言在生活、学习中是何等重要呀！那么，在学校如何用好语言呢？ 

1、 言谈做到：“八用八戒： 

（1）进校、离校见到老师、同学、来宾、客人要用问候语言，如：老师您早，同学早，老师好，您好，客人好，早晨好，下午好，教师再见，同学再见；或用英语：Good morning. Good by 等。 

戒：看到老师、同学擦肩而过不打呼。 

（2）每节课下课或得到别人帮助表场、赞誉时，要用致谢语言。如：谢谢老师，谢谢您，多谢了，十分感谢，谢谢；或用英语Thank you； Thank you very mach; Thanks 等。 

戒：得到别人帮助无动于衷，没有任何表示。 

（3）做了错事或冒犯或烦扰了别人要用谢罪语言。如：对不起，请原谅，实在抱歉，劳驾，真过意不去；或用英语 I’m sorry； Sorry等。 

戒：做了对不起别人的事或说了不该说的话既不道歉，也不请别人原谅。 

（4）请求别人帮助或期望得到帮助时，要用拜托语言和征询语言。如：请多关照，拜托，你可否帮助我……等。 

戒：请别人帮助还用命令的口气或者不顾别人的时间安排，要求别人按照自己的意愿办事。 

（5）当自己没有时间或没有能力答应别人的帮忙请求时，要用婉言推托语。如：很遗憾，不能帮您的忙；实在对不起，请您谅解等。 

戒：不能帮助别人又用埋怨的口气指责别人。 

（6）遇到节日或老师、同学的生日或别人取得成绩时，要用祝贺语言。如：祝您节日愉快，祝你生日快乐，向您祝贺，恭喜您等。 

戒：对别人的成绩或快乐感到不服气、说怪话，甚至有意贬低或扰乱。 

（7）当别人遇到困难、祸患、失意、不幸时，要用理解、同情、挂念、慰问语言。如：你身体好吗？怎么样，还好吗？听到你生病，我深感不安，向您表示慰问等。 

戒：对别人不快幸灾乐祸，无同情心。 

（8）升旗仪式、班会、队会演讲及一些正式场会开始发言时，要用称呼语言。如：尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们等。 

戒：不分环境，不分场合，不分尊幼，不分男女，不用称呼，没头没尾。 

2、 仪表做到“三净四不一统一”： 

衣冠端正，仪容整洁，是人们仪表礼仪的最基本要求，也是个人形象的基本要求，对一个人的评价，往往是首先从他的仪表谈起。所以，注重仪表规范，十分重要。 

（1）个人仪表要做到：手净、脸净、衣服净。要坚持每天洗脸、刷牙、勤洗手、勤洗澡、勤换内衣，衣服要保持干净、整齐。 

（2）女同学不带手饰、耳环、项链，不穿高跟鞋，不留长指甲，不穿奇装异服；男同学不留长发，不染发。 

（3）升旗仪式、重大节日、学校集体活动等要求全校学生统一穿校服。 

3、 举止做到适度、得体、优美。 

言谈举止是一个人素养的体现，举止文雅，有礼有节，是人们区别文明与野蛮的标尺。所以，我们必须养成良好的举止行为习惯。 

（1）讲究仪表，站立、坐姿、行走要做到“立如松、坐如钟、行如风”。 

（2）善用体态语言，行礼、举手、鞠躬要到位，讲风度。 

（3）见到老师、客人要行礼、问好。行队礼时要立足、面带微笑，态度恭敬，行礼规范。 

（4）上课发言要举手，发言时，要站直回答，声音宏量。 

三、 保障措施： 

1、礼仪教育要坚持“全员性，全程性，全方位性”，全校教职员工提倡“人人都是一名教育者”以身作则，率先示范，为人师表。 

2、少先队、校办（政教处）要把礼仪教育纳入德育工作范畴，采取多种形式和途径加以引导和培养。 

3、校园文化、教室布置等要体现礼仪教育。 

4、 把礼仪规范纳入班风、学风、校风建设之列，纳入量化评比之列。 

5、 全校教职工要树立“学校无小事，事事教育人”以及“教育无痕迹”的思想，要把礼仪规范渗透在学生学校生活的时时处处、一言一行、一举一动之中，做到“无处不讲礼仪”，“无时不讲礼仪”。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：为什么把中华民族称为“礼仪之邦”？ 

2、 查一查：你能说出你在哪些方面礼仪最好，那些方面比较差？ 

3、 做一做：开展一次礼仪示范表演班会或主题队会，看谁上台、问好、行礼等最差、最好。

 

第七课 卫生规范——净化环境，筑起防病长城

 

一、 目标： 

1、传授卫生知识，养成卫生习惯。 

2、改善卫生环境，增强保健意识。 

二、 内容和程序： 

1、 早晨锻炼后主动接受卫生委员或值日生的个人卫生检查，以培养学生从小养成最基本的卫生习惯。 

2、 平时养成良好的卫生习惯。做到勤洗头，勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪指甲，每天干干净净来上学，平平安安回家去。使学生知道良好的个人卫生习惯包括哪些基本内容。 

3、 无特殊情况要坚持每天在校吃早餐，以保证正常生长发育的营养需要；注意饮食卫生，不乱倒食物，不喝生水，不吃生冷和不洁净的食物，不吃零食，饭后半小时内不做剧烈运动。早餐离昨天的晚餐时间已超过12小时，如果不吃早餐，血糖浓度就下降，人就会感到饥饿、疲劳、心慌、头昏、思维迟钝、注意力不集中、无精打采、学习效率低，上体育课甚至晕倒；喝生水、吃生冷不洁净食物，会引起腹痛、呕吐、腹泻，甚至引起肠道传染病；常吃零食，胃得不到休息，会影响胃的消化功能，影响营养吸收，甚至得胃病；吃零食，影响正餐，保证不了足够的营养，使身材发育瘦弱矮小；零食甜食偏多，会引起肥胖；也会腐蚀牙齿，易得龋齿。饭后剧烈运动会引起肠扭转。 

4、 坚持用眼卫生。早晨和阴雨天的时候要及时打开教室的灯，保持光线充足，光管坏了要及时找电工修理；课间要到室外活动，远眺绿色植物；读书写字时保持眼距离书本一尺远；认真做好眼保健操，穴位、节拍准确，定期检查视力，及时治疗眼病。不注意用眼卫生，会使眼球过度疲劳，就很容易发生近视。发生视力下降不及时采取有效措施，就会发展为真性近视，就很难矫治了。 

5、 课间不玩水，不玩沙，不坐地，不追打，保持手、衣服和头发干净整洁。玩水、玩沙、坐地、追打，不仅把手、衣服、头发弄脏了，而且很不安全。 

6、 积极参加体育锻炼，坚持按时作息，每天睡眠不少于10小时。体育锻炼可增强体质，促进健康；睡眠少了，不仅影响生长发育，而且上课时犯困，打瞌睡，注意力不能集中，思维能力差，严重影响学习效果。 

7、 维护公共卫生，创造整洁优美的生活环境。教室坚持每天两小扫，每周一大扫，做到地面无脏物，玻璃无斑迹，桌面无灰尘，室内无杂物，沟渠无污水。维护公共卫生，是一种美德；是精神文明的具体表现。整齐清洁、干净美观的环境可以使人感到舒适安稳，心情舒畅，提高学习和活动的效果。 

8、 教室每天坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。保持空气新鲜可以使人精神愉快，同时可以减少“感冒”等传染病的发生。 

9、 保持环境清洁，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随便吐痰和大小便，不在墙壁、门窗及其它设施上乱刻乱画。乱丢果皮纸屑，乱倒垃圾脏物，乱刻乱画，随地吐痰和大小便，不仅影响环境清洁，而且是不文明的行为，随地吐痰，还会散播病菌、传染疾病。 

10、 定期进行体检，发现传染病及时隔离治疗。人人动手消灭老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫，开展群众性正常性防病防疫工作。老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫是传播疾病、危害人们身体健康的罪魁祸首，必须人人动手采取各种措施，彻底消灭。 

三、 保障措施： 

1、 利用健康教育课、班会、红领巾广播站、宣传专栏、卫生小报等形式向学生宣传卫生防病知识。 

2、 个人卫生和公共卫生制度用镜框安装好悬挂在教室。 

3、 卫生评比列入学校常规管理，发现违规学生，扣除班容班风的量化评分。 

4、 建立晨检制度。各班由卫生委员或值日生早晨站在教室门口检查个人卫生，校医不定期进行抽查。 

5、 早餐列入学校常规管理，对应该在学校吃早餐而不带饭盒的要查明原因，除特殊情况外要扣班级评比分，由文明监督岗检查各班。校医不定期抽查。 

6、 用眼卫生列入学校常规管理，每天由卫生委员或值日生进行自查督促；早晨和阴雨天教室开灯、课间外出活动、眼保健操由文明监督岗检查各班评价打分。校医不定期抽查。 

7、 学校每学期对学生进行一次视力检查，并将各班近视眼的新发病率与班主任效益工资挂钩。每年进行一次全面体检，校医建立档案；对体检异常的学生，及时通知班主任和家长落实矫治措施。 

8、 学校每月进行一次卫生大检查，由学校卫生小组具体执行。各班卫生委员组织互查，量化评比打分。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：个人卫生包括哪些基本内容？ 

2、 查一查：在维护公共卫生方面，你做得怎样？ 

3、 做一做：爱护眼睛是每个人的责任，你的视力是多少？为保护好自己的视力，你准备怎样做？

第八课 放学路队规范——祝你一路平安

一、 目标： 

1、 培养自觉遵守纪律的好习惯，增强集体观念。 

2、 使学生懂得交通安全常识，增强自我保护意识。 

二、 内容和程序： 

1、 集队三达标： 

（1）快。集队快能培养同学们奋发向上的精神风貌。因此，下课铃一响，由上该节课的老师指挥学生迅速在本教室的走廊排队（乘车的两路纵队在前，走读的两路纵队在后），3分钟之内将学生带到指定地点集中。行进中要脚步轻，靠右行。班主任在集合地点等待学生。 

（2）静。保持安静能培养同学们不急不躁，沉着冷静的品格。各班由路队长指挥整队，不嬉戏，不喧哗，精神集中。 

（3）齐。队伍整齐是充满生机、充满活动的表现，也是培养学生组织纪律的重要途径。队伍由三级指挥：路队长、带队老师、值日行政，组成指挥系统，每班乘车队和走读队各成两行纵队，纵横对齐。 

2、 规范集队的地点和顺序： 

3、 队伍离校规范： 

（1）高低年级的中队均由行政值日负责人统一整队、喊口令，行政值日说：“路队纪律是：”。学生高呼：“快、齐、静、脚步轻！”值日行政说：“同学们再见！”全体学生说：“老师再见！”值日老师说：“出发！”队伍离校。 

（2）所有路队成两路纵队出发，要求前后左右对齐，靠右行，脚步轻。队伍按指定路线行进。值日教师、各年级值班教师和校警一齐护送学生过马路。 

（3）护送学生过马路时，校警一律着萤光服，手持红旗，吹口哨，拉两根红绳，拦截过往车辆，形成安全通道，确保学生横过马路万无一失。 

三、 保障措施： 

1、 放学铃声一响，广播室播放轻松愉快的音乐，使学生在欢乐、活泼的气氛之中集队，在愉快、团结的环境之中离开校园。 

2、 上下午最后一节的任课教师不得拖堂，确保学生在放学铃响后的3分钟内把队伍排好。 

3、 下午放学后，所有学生都要按时整队。个别学生需要留下的，先一律整队，带到集合地点，待队伍出发后再由相关教师带回教室，留下学生的教师一定要和家长取得联系，保证学生安全回家。如因工作疏忽，出事故，一切责任由该老师负责。 

4、 确实需要骑自行车上学的学生，需家长填写申请表，班主任同意，学校主管领导批准，方可骑自行车上学。在校园内不准骑车，放学时，骑自行车队伍也分成两队（男、女各一队）跟在放学路队后面，推车出校门。 

5、 值日教师要明确职责，准时到位。如有特殊原因不能到位的，要提前向值日行政请假，并自己找老师代班。 

6、 进一步加强值日生培训，使他们切实履行值日生工作职责，做到大胆工作，有原则，真正起到监督、指挥作用。 

7、 进一步加强保安人员的职业素养教育，强化安全意识，既当好师生的保护神，又做学校礼仪的典范，确保我校师生出入平安。 

四、 思考与实践： 

1、 想一想：放学路队规范有哪些基本要求？ 

2、 查一查：班上的四个路队哪个队最好？哪个队最差？ 

3、 做一做：看看周围哪个同学执行路队规范最好，然后向他学习，并做得比他更好。