微型课评分标准

项目

评价内容

权重

得分

教学目标

1.符合课标要求，与教材内容吻合，体现学科教学特点，具体明确，切实简洁。

5

2.能渗透在教学过程中，切合学生实际，可达成可检测。

5

教学设计

1.教学内容取舍适当，容量合理，能体现教学的重点和难点。

10

2.教学环节相对完整，教学思路清晰，衔接自然，过程流畅，过程推进适合学生发展水平和求知需要。

5

3.问题设计注重教材的整体把握，不肢解教学内容，有思维含量。

5

教学过程 

1.教学程序完整，层次清楚，环节紧凑，过渡自然。

10

2.根据教学内容创设虚拟教学环境，采用多种有效方法，实施自主、合作、探究学习。

10

3.时间分配科学合理，在12--15分钟内，能达成教学目标。

5

4.知识点准确无误，重点突出，教学难点得到有效突破；估计各层次学生均有收获。

15

教师素质

1.能体现学科教师所特有的逻辑思维，教学机智、教学特点。

10

2.普通话标准，语言规范、清晰、流畅，虚拟的觉悟“恰当”、点拨评价到位。

10

3.板书设计科学、准确，书写规范、美观。

5

4.教态大方得体，精神饱满，有亲和力，做到“场上无学生，心中有学生”。

5

简要评价

得分    合计

确山县基础教研室  余永海 制