教师的基本功——教学生心静如水

     一直以来，每一届经我教的学生，都得再三地告诫：不要作弊，不能作弊，不学作弊。教育是教育，可是，每一次自己测试，总有学生想作弊，说实话，我自己监考，学生是作弊不成的，是教他们不会作弊的一种方法。

      我时常告诉学生，你考得分少，我不怪你，是我老师的教学失误造成，你作弊得高分，我要批评你。

      本学期初的前两次测试，是我自己出题，手抄的，每次出两套题，分发试卷时，各个单排是不一样的，我只讲一句话“不要作弊，作弊会得低分”，监考也不严格，大部分学生一丝不苟，有几人以为有机可乘，就东张西望，有合作的，也有提供方便的，第一次测试分数揭晓时，作弊的学生不敢抬头，为什么呢？他们得分最少，有人直接做错了五十分的题，是因为照看别人的结果，两套试卷的题目表面上没有什么不同，我是在题目的正负号上做了“手脚”，只要是看同桌的试卷，必错无疑。这之后，作弊的现象少多了，偶有发生算是正常。

      哪些人爱作弊呢？许多人认为是成绩差的学生，不是，是那些平时没有拿时间去学习的人，不做复习，复习不充分，好面子，于是，寄希望在考试时作弊获取高分。想作弊，人人都有此想法，真正付出行动的人不多，优秀生也不例外。

      杜绝作弊是不可能的，能够控制到最低限度是可行的。每次测试前，我告诉学生测试的准确时间，帮助他们做一点复习或提示，给学困生单独的辅导，让他们做好准备，在复习时有学习思路，理清知识脉络，适当地做一些题目，练好基本功，所有这些举动，都是消除作弊的措施，精力的付出，学生回报我的是作弊减少了，脸上多了一点笑容。

      在考试时抓住学生作弊，我认为不是本事，师生双方都是尴尬的，还会影响到其他同学的做题，事先做好复习工作，防患于未然，是教师应该知道的道理。

      每次学校月考或期末考试，我告诉学生考试的诀窍：专心考试，不要有作弊的想法，有此想法，做题往往是烦躁的，心不正难以攻克困难，时间剩余时，检查自己做过的每一道题，把自己的试卷经营好，心无旁驽，方能取得好成绩。

      我告诉学生，跟我学习数学知识固然重要，可是还有更重要的东西，那是学会做人的道理，今天作弊为的的是分数，明天作弊可能毁掉的是人生，千里之堤毁于蚁穴，道理不难懂，关键是不要为作弊付诸行动。

      分数是教师技能的一面镜子，学生考不好，下次老师再努力，把学生困惑的地方弄懂，攻克疑难，不能姑息学生的作弊，那是得不偿失。学生心里有一杆秤，在称量着老师品行的斤斤两两，今天的作弊你不制止，明天他们会拿出来当笑话调侃，后天老师的威望就扫地，线路简单，道理清晰，不得不防啊。作为老师，得堂堂正正地履行教师的职业道德做事，不侮人民教师的圣神称号，才是上策。

      有什么样的老师，就有什么样的学生，此话不假，我希望自己的学生都不会做假才好。