学生之间需要“互帮互学，结对子”

    一个班级，学生往往都有优、良、中、差之分。学困生的成绩再提高以及困扰着老师们，这部分学生在基础知识和基本技能上都较差。有的学困生虽有学好的愿望，但学习基础差，往往老师讲课不能完全听懂，解题不会思考。教师除了充分利用课堂上精讲多练之外，在班级开展“互帮互学，结对子”活动非常必要，不仅依靠班集体的力量来缩小落后面，还要帮助学困生克服为难心理，让学习好的与学困生结对子，开展讨论、进行交流，互相提高，加深理解。这样，优生起到了小先生的作用，并让学困生自学汇报,讲解。在课下也要让结成对子的优生督促帮助学困生学习和解决学习上的困难。