——2012/2013学年第一学期校会上的讲话

汪献忠

尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！

秋风送爽，桂香满园，国庆中秋喜相逢，师生同庆歌如潮。值此佳节来临之际，我谨代表桂林中心学校向全体教职员工致以崇高的敬意！向各位同学表示亲切的问候！

在过去的一年里，我们全体师生迎难而上，开拓创新，用辛勤的汗水创造了一个个奇迹，谱写了我校发展史上崭新的一页。向全县人民展示了我们桂林人的靓丽风采。在这一年里，学校管理秩序井然，校风、学风、教风进一步优化；教职工爱岗敬业，无私奉献，综合素质不断提高；学校素质教育快速发展，七、八年级教学质量均有较大幅度的提高，九年级的表现更是让人刮目相看，2012年中招考试，我校有50多人考取歙县中学，上线人数再次遥居全县农村学校之首，实现历史性突破。在全县教育教学综合评估中，我校荣获集体一等奖，各学科单项成绩均位居全县前五名，我们师生的出色表现，赢得了社会和家长的广泛赞誉。

老师、同学们，优异的成绩已经成为光荣的历史，我们成绩面前没有理由沾沾自喜，更不能止步不前，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。教育教学工作没有最好，只有更好，我们要清楚地看到自己的不足，要以更严谨的态度对待工作和学习，以更严格的标准衡量我们的业绩，以更高的目标激励我们的斗志。

今天会议的主题是“谨言慎行，德能兼修，挖潜增效，家校共赢”，就是因为我们发现有些方面做得还很不够，我们的言行还不够谨慎，道德修养水平还有待于进一步提高，学生的综合能力和教师的业务能力还须提升，我们的潜力还有很大的挖掘空间。假如我们去认真总结，不懈努力，解决这方方面面的问题后，我相信，我们的教育教学质量将会有大幅度的提高，我们的办学品位将全面提升，我们学校将迎来一个全新的发展时期。为了实现更高的目标，我要向全体师生提出以下要求：

一、谨言慎行，低调做人，高调做事

凡事三思而行，说话也不例外，莫逞一时口头之快，不能率性而为、无所顾忌，话语出口前，考虑一下别人的感受，是一种成熟的处世方法。要谨言慎行，就必须做到低调做人，高调做事。低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。首先，在姿态上要低调。要谦卑处世、平和待人，谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则；要善于为对手叫好，为对手叫好是一种智慧，为对手叫好，是一种谋略；要以宽容之心度他人之过，对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去包容，就会让世界变得更精彩。在工作中少谈私事、少发牢骚，多点努力、少点抱怨，其次，在心态上要低调。要保持平常心，切不可恃才傲物。当你取得成绩时，要感谢他人、与人分享快乐。第三、在思想上要高调。高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。要保持向上的激情，我们需要激情，需要开拓，要从现在做起，兢兢业业，开拓创新，扎扎实实做好本职工作，在平凡的工作中燃烧激情。

二、德能兼修，加强道德修养和提高自身能力双管齐下

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教育是塑造人灵魂的伟大工程。我们的教师在工作中既要注重“能”的培养，更要在“德”上加深修炼。首先，要加强道德自律，忠诚教育事业。要具有坚定的信念和崇高的道德品质。认真学习教育教学理论，倡导“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想。其次，要提高业务努力，在求实中创新。学高为师。教师应有渊博的专业知识和丰富的人文、社会科学知识，具有深厚的文化底蕴。要勤奋学习、精通业务，在教学中不断提高业务能力。第三，要教书育人，尊重学生。要树立正确的教育观和人才观，既传授现代文化科学知识，又教会学生做人的道理。教学生做人，教师首先要会做人，既然选择了教书职业，那就要无怨无悔，在三尺讲台上去实现“神圣、责任、义务、奉献”的人生价值，平凡中见伟大，“爱生如子”的情感之花将会遍地开放。第四，要以身立教，为人师表。教师要以身立教，强化垂范意识，正确对待奉献与索取的关系，淡化对金钱名利的追求。总之，要增强廉洁自律意识，防止产生不健康的心理，踏踏实实为党的教育事业做贡献。而同学们更要以老师为榜样，不断加强思想品德修养，努力提高自己的学业成绩。要自尊自爱，注重仪表。勇于进取、奋发向上。要养成良好的行为习惯 。要勤劳俭朴，孝敬父母。要严于律己，遵守公德。遵守学习常规，培养优良学风。主动学习，按规律学习。要注意方法，提高效率。要老老实实，实事求是。力争在加强思想品德修养和提高学业成绩方面取得双丰收。

三、进一步挖掘潜力，切实提高工作和学习的实效性

所谓潜力就是每个人、每个事物潜在的力量。其实，我们每个人本来就存在非常巨大的潜能。但遗憾的是，我们这种巨大的潜能远远没有得到开发。所以，当总结已经过去的20世纪的时候，美国富尔顿学院心理学的教授们才会这样说：“我们20世纪最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年的战争，甚至不是原子弹投向日本广岛，而是千千万万的人活着然后死去，却从未意识到他们身上存在着巨大的潜能。”的确，挖掘自身潜力意义非凡。只有去激发自身潜力，才能够在逆境中战胜困难，战胜自己。卡耐基曾经说：“上帝是公平的，在外界压力的作用下，他给予每一个人一个重要武器——潜力。”原本学习摄影的张艺谋，战胜贫穷，坚持不懈的学习导演技巧，最终成为了国际名导演；残疾人邰丽华，战胜自身缺陷，发挥了自己的艺术潜力，成为了春晚上美丽的“千手观音”；爱迪生35岁还是一名小职员，但是他却不怕困难，坚持实验，最终拥有了许多世界伟大的发明；司马迁受腐刑生不如死，却写出了至今还深深影响着我们，震撼着我们的《史记》。正如他在《太史公自序》所说的，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑足，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。”在遇到困难的时候，我们应当激发自己的潜力。

同样的，在我们激发了自身潜力之后，才可以体现自身价值，走向成功。有一个人问三个正在砌砖的工人，“你们正在干什么？”第一个人说：“你没看见么？砌砖！”第二个人说，“我在为建造高楼打基础。”第三个人说“我在完成一件艺术品。”十年以后，第一个人还是一名工人，第二个人成了建筑师，而第三个人，则成为了公司的老板。可见，潜力是成功的钥匙，潜力是成功的阶梯。

那么，要怎样挖掘、激发自己的潜力呢？

首先需要的是自信。每一个人都是一块未经打磨的钻石，蕴涵着自己独特的魅力——潜力。只有自信的看待自己，才能认清自我，找出自己的潜力。大诗人李白说的好，“天生我才必有用，千金散尽还复来。”正是这种对自己的自信，使他成为了文学史上最出色的诗人。

但是，找到自己的潜力，就是走向成功的全部么？不是。在挖掘到自己的潜力以后，潜力的激发更在于认真努力，持之以恒。短跑冠军刘翔并非生来冠军，他遵循了教练的指导，努力训练，才会有后来的成就；《伤仲永》中的方仲永，很早就被他的父母发现了文学的天赋，但是，他没有努力的学习，而是一味的透支潜力，最后变成了一个普通人，成功离他远去。只有努力，才能真正激发自己的潜力。同样，学如逆水行舟，不进则退。通过自身的努力激发潜力以后，更需要持之以恒的精神。古希腊的斯德尔蒂厄，原本是个口吃，但是他每天坚持含着小石子练习演说，才成为了著名的演说家、辩论家。

在此，我要送给每一位同学三句话：1、给自己一个希望：不论你遇到了多揪心的挫折，都应当以坚持不懈的信心和毅力，感动自己，感动他人，把自己锤炼成一个做大事的人。2、坚定生活的信念，永远保持好心情，把挫折当成垫脚石，运用正确的思想，抱定坚定的精神，从逆境中突围。3、注重细节，从小事做起，认真地对待自己的学业，将小事做细、做实，使自己走上成功之路。

四、坚持走质量强校之路，实现家校共赢的目标

学校教育教学工作的目的是遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力、体力，以便把受教育者培养成国家和社会所需要的人。历年来，我们以“全员参与管理”为理念，完善管理机制。“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”，工作中各有侧重、分工协作，坚持“双主体育人”机制，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识，搭建师生双向交互平台，充分发挥主人翁作用。我们以质量监控为依托，不断提高教育教学质量。正是我校有了较高的质量，才赢得了更多家长的信赖，才进一步巩固了家校之间互信共赢的大好局面。同学们，你们是家庭的未来，承载着父母亲人的殷切期望。你们是学校的骄傲，寄托了老师们的理想。

同学们，校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪。我衷心祝愿你们身心健康、学习进步，成为一名志存高远，品德高尚、谈吐风雅、水平高超的优秀学生。无论遇到什么困难，都不改初衷，无论遇到什么挫折，都矢志不渝。

老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为桂林中心学校的今天和明天而奋斗！相信，鲜花和掌声会永远与我们相伴，相信，我们共同的校园会永远温馨、和谐。

老师们，同学们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、团结一致、鼓足干劲、更新观念，以崭新的姿态和面貌去迎接新的挑战。

最后，预祝全体师生节日快乐！祝各位教师身体健康，生活愉快，工作顺利，祝各位学生学习更上一层楼，早日成才。谢谢大家！

2012 年9月28 日