在如今我国，不知道大家有没有发现一种现象：越是穷苦的家庭，越不愿意让孩子受苦。抱着不管如何都不能让孩子受苦的理念，培养出很多缺乏责任心和上进心的孩子。这样的培养理念会导致很多只会习惯索取、不知道感恩、不懂廉耻的孩子。甚至还觉得自己穷得有理、弱的有理。这样其实就是在提前毁了自己的孩子，毁了一代人。对于这种几乎波及每一个家庭的“怪相”，大家看看说的对吗？

1.教育本质的差异出现在贫富之间

以前的富人，走的就是上面讲的穷人的路，觉得自己有能力就可以多给孩子优渥的生活，不想孩子受苦。但是在经历了下一代接不起担子的教训之后，富人们已经与时俱进，懂得要教给孩子一个能适应社会的能力了。但是穷人们偏偏又开始应用富人的方法来教自己的孩子了，更有甚者，宁愿牺牲一切也要给孩子最好的一切。结果富人的孩子长大后更加适应社会而穷人的孩子长大后却更加地不上进，习惯了依附父母。这是很可怕的设想，如果穷人还不转变这种观念的话，最终受伤害的也是孩子。

2.穷人们对孩子的补偿心理

穷人对孩子的这一种教育理念，其实是源自于父母的想要补偿孩子的心理。他们认为：自己以前太穷了，现在还能给得起孩子的，就尽量给与。结果孩子除了学习成绩最重要之外，其他的一切家务和礼数都不用管，连自己最基本的生活机能都不会，也不懂得人情世故。自以为只要学习好，就会有十足的自尊，以后就一定能成功的妄想。殊不知现代社会对人才的要求已经不仅仅只看重成绩，更重要的是要看重人的综合技能了。

3.溺爱孩子的表现

通过上面的解释，大家都来认识一些溺爱孩子的几种表现是什么吧。父母千万不要给孩子护短，要让孩子明辨是非，要让孩子学会给与，而不是总是索取；第二不要过度迁就孩子、也不能剥夺孩子的独立性，这样容易使孩子变得要么无法无天，要么就懦弱没有主见；另外生活懒散、轻易满足、过分注意和央求他做事等也是不能够对孩子做的。更不能在家中让他们享受特殊待遇，这样会让他们变得自私，不懂体谅和关心他人。

因此，我们家长不管家庭富裕与否，在教育孩子方面一定要有原则性，心疼孩子是每一个父母的共性，但是想让孩子走得更远、走得更稳。我们不单单从生活物质上满足他们，更应该培养他们的独立性和社会适应性。这样孩子长大以后，无论离你多远，他们也都能独立自主，成为一个有用的人才的。