学生缺乏自觉心怎么办

    “为什么现在的学生自觉性这么差？”这个问题我们办公室的老师经常提及。是的，我也经常蹦出这个疑问。办公室的其他老师总认为我们班乖巧，其实不然，每当他们说到这个话题时，我总是用一句话总结我们班的现状——表面上看似风平浪静，其实暗地里却是波澜壮阔！

    我带自己的班也快两年了，自己觉得对这个班也算尽心尽力，付出很多，但是在日常管理中还是经常会出现一些令我意想不到的事。究其原因，我觉得最根本的可能只有一点，那就是他们自觉性不够。因为不够自觉，所以总是管不住自己，上课开小差、不做作业就去玩；因为不够自觉，做眼保健操总是会偷偷睁开眼睛；因为不够自觉，做值日时马虎对待；因为不够自觉，刚刚表态的事，呆会儿就做不到了……表扬、奖励的方法都用过，但只有在被表扬、被奖励的几天时间里，孩子们能够自觉一些，可是这些外在条件一旦不存在，很多孩子就很不自觉了。所以要管理好班级，我认为首先要培养学生的自觉性。当然现在的孩子之所以不自觉，原因是多方面的，我觉得一下几点是最主要的原因。

    1、家长比较溺爱自己的孩子

    由于现在的小孩大多数是独生子女，并且现在家庭的经济状况都比以前有显著的提高，所以家长对自己子女的各种需求，特别是物质上的需求都一一的满足他们。而且由于独生子女的关系，孩子是家庭的中心，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的家庭生活都围着这个孩子转，并且非常的疼爱他们，即使孩子犯了什么错，也不怎么责备教育他们。这样，养成了一些学生对他人的漠不关心，对自己的所作所为没有一定的约束，自觉性当然也不会有什么约束。

    2、家长对孩子在学习上要求严格

    虽然现在很多家长在生活上对子女一般都是有求必应，但对子女在学习上有着过高的期望。由于现在不少家长自己在小的时候由于种种原因没有好好读书，并且看到现在社会竞争越来越激烈，很多人都是望子成龙，望女成凤，希望他们有出息，因此，他们一般对子女的学习有很高的要求，他们一般会把子女的课余时间安排在补课，学习一些乐器，舞蹈等艺术项目上。子女的时间，特别是业余时间都由父母安排掉了，他们的生活都在父母的指导下进行，他们的学习动力往往是父母的压力，学习上没有主动性和自觉性，往往是父母让他们学什么，他们就学什么。那么，他们对于自己的学习、生活安排的自觉性当然就会有一定的减弱。

    3、学生年纪小，专一性不够

    现在的小学生心理还不成熟，学习的注意力不够专心，很容易分心，不像大学生那样有比较长时间的注意力集中，有些自制力差的人一节四十分钟的课不到三十分钟就坐不住了。学生在家里的可以娱乐的东西也多了很多，我们小的时候只有收音机、电视机来放松我们学习以后的压力。现在，各类游戏机，CD机，电脑，卡拉ok等自娱自乐的家电层出不穷，使孩子们的注意力分散不少。现在的玩具商，游戏开发商开发各种新颖的新玩具、新游戏，使学生的注意力不断的转移。由于家长的购买力也不弱，平时学生要什么就买什么，所以现在很多学生在学习之余有不少时间玩游戏，听音乐，造成一些学生在学习时的三心二意。很多学生在上课和做作业时心理在想着昨天玩的游戏，这样的学习效果当然会不好。 

    4、现在的学生自我意识强烈

    现在的学生由于大多数是独生子女，家庭一般以他为中心，所以养成他们中的有的强烈的自我意识。有些人甚至自私自利，班级集体意识淡薄，总是以自我为中心，办事只想着自己，不顾及集体的利益。有些学生做事的时候不顾他人的感受，对自己缺乏约束。这样的个性，使他们对集体，对纪律比较淡薄，从而使他们的自觉性也相对的比较差。

    5、学校没有很有效的管理方法 

    虽然现在的学校一般管理比较严格，校规也制订的比较全面，但是这只能在行为上约束了学生，但是学生是否从心理自觉的遵守学校的各种校规校纪就不得而知了。学校与家长的联系主要是靠班主任，班主任当然不可能与每个学校的家长花很多时间一一的互相通讯交流，班主任与家长一般主要靠联系手册或学生的周记本等与家长互换信息。对于学生在学校或在家里具体思想情感方面有什么变化，一般不能及时的互换意见。学生不能及时的受到督促，如果学生在学习上不能自觉的话，家长与老师很难在第一时间教育他并让他改进。

    6、学校、家庭缺乏学生自觉性的教育

    现在一个班主任要管理一个班级的学生任务非常繁重，没有时间也没有精力专门选一定的时间对学生进行自觉性的教育。一般都是在班会课会课间提一下，因此不会对学生进行系统的教育，所以有些学生的自觉性一直得不到提高。学生的家长平时要上班非常的累，在双修日以休息为主，一般没有什么事也不会到学校与班主任长谈，平时交流又少，等到双方联系的时候不是家长会就是有什么重要的事情，当然不会重点谈学生的自觉性。而在平时不少家长一般只注重学生的衣食住行和学习成绩，一般对学生的学习态度和自觉怎么关心，只要学生成绩好就听之任之了。那么学生的自觉性在学校与家里都得不到提高。针对以上这些情况，我觉得我们可以从以下几方面着力配合改变一下。

     1、学校加强对学生的自觉性教育

    现在很多学校在开班会的时候，都是对学生说你们要遵守什么什么纪律，做到怎样怎样，但很少解释为什么要这样做，使的学生在思想上很难有自觉性。学校应该加强对学生在自觉性上的教育，更多告诉他们遵守各种规章制度的以及自觉学习的重要性，以及这样做对自己、对同学、对集体的必要性。只有这样学生才能在思想上提高对自己的约束，自觉的遵守纪律，学校的很多问题也会迎刃而解。

    2、班主任平时注重督促

    班主任是平时和学生接触最多的老师，他们的工作是至关重要。班主任平时要对学生多进行这方面的教育，特别是对个别自我约束能力比较差的学生进行个别教育。双管齐下，班级中的学生才会潜移默化自觉起来。

    3、家长应注重培养学生的自主能力

    现在大部分学生的生活不用自己操心，他们的衣食住行家长会为他们安排。家长只要求他们好好学习，而学习的选择权也在父母的手中，所以这些孩子对父母依赖性很大。他们生活学习上的自主性和自觉性不高。父母应该试着让孩子自己安排学习与自己的生活，对于他们的课余时间不要过多的干预，让他们自主自觉的安排自己的时间。

    4、学校、家庭、社会的共同努力

    学校与家长之间应该多多的交流，共同探讨，以便得出更好的解决提高学生自觉性的方法。而社会应该给学生更多的信任，将他们看作半个大人而不是小孩，给予他们更多的自我锻炼与自我实践的机会，让他们更多的自我的了解做人的基本道理，这样他们的自觉性自然会有提高。

    综上所述，我觉得现在孩子不自觉的很大一部分责任在于我们——家长、老师、学校、社会。因为孩子大都是在“不需要自觉性”的环境中长大的，自觉性无从产生。自觉，自觉，自觉是自己对自己的控制。如果家长和老师从小就把什么事情都管到了，孩子还需要自觉吗？当然不需要了，等着控制就是了。所以，宽松的环境下才能培养自觉性，过分严格的管理，是无法培养出自觉性的。很多家长和老师都这样想：我从一开始就严格又严格，管得他习惯了，自动化了，就自觉了。可惜那并不是自觉，那是麻木和呆滞，而且那只有在非常封闭的情况下才有效，只有在孩子没有反抗能力的时候才有效，一旦孩子打开眼界，一旦孩子翅膀硬了，这种临时的秩序就会崩溃了。他没有自我控制能力，家长、老师的威力又已经不足以控制他，剩下的自然只有放纵了。因此，我觉得对小孩子来讲，适当的时候还是管得宽一点，要求低一点，让他们在一个相对宽松的坏境里成长起来或许自觉性会更好。正如我们握在手里的沙粒，你越要用力抓住它，它反而漏的更多。所以，学生的自觉性不是靠我们严格管教出来的，而是他们自然而然形成的，就如俗语说的，“自然的才是最好的”。但是放松却不是放纵，我们要做到张弛有度。