近日，两位留学生许可馨、黄嘉毅在各自社交平台发布了不当言论，在人民群众中间引起了轩然大波，绝大多数舆论全部在谴责两人的言论，许多媒体和个人也在探讨两人背后所隐含的深层次的原因。作为一名教师，我的关注点在于她们为什么会有如此言论？

知识丰富不等于人格完善

按道理说，两位留学生能够出国，进入高等学府学习，必须有其过人之处，其学业成绩必然不会低。换言之，从智力水平与知识丰富角度出发，他们没有任何问题，甚至高于常人。例如：黄嘉毅还知道药品的大样本双盲随机实验这一科学知识。但就是这种情况，两个却发表不当言论，这时我们就要反思，智商高就等于情商早吗？知识丰富就等于人格完善吗？如果不是，那我们的教育出了什么问题？

人格与思想教育并不缺失

我也有看到文章分析，说学校只重视学生的学业教育，人格教育与思想教育是缺失。我不同意这种看法。

众所周知，中学开设了思想政治课，大学里面开设了思想政治理论课，其目的就是要让学生学习马克思主义观点、方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定理想信念，弘扬中国精神，从而锻造完善的人格。可以说，大学里的这类课程体系是健全的，人格教育与思想教育都是有的，并不缺失。

教育效果急需提高

既然有人格教育和思想教育，为什么许、黄二人还会有如此言论，究其原因，还是在于教育效果的问题。

从广义的定义来讲，教育分为家庭教育、学校教育和社会教育，下面我们从三个方面来分析。

第一，家庭教育

网上许多人都在质问许的父母是何许人也？我对这个并不关心，毕竟实际情况自有定论。但从许的言论来看，其目前性格的形成必然会受到家庭的影响。由于对其家庭并不了解（不光我不了解，很多人也很好奇），不敢说家庭教育是优是劣，但至少有如此表现，值得她家长深思。

第二，学校教育

相信很多人上过大学，也上过这些思想政治理论课，可以回忆一下自己上课的情形。上课效果不好，我个人认为原因之一是部分教师本身就没有坚定的理想信念。这部分教师只把上课当成工作，对思想教育和人格教育方面并未用心用脑，甚至个别教师在课堂上自己就有不当言论，这样的教师能教育好学生吗？

当然，这样的教师是极个别的。但大多数的思政教师在上课时是否能够引起学生兴趣？达到良好的教育效果呢？我看未必。

我也上过思政课，我的感受就是，将思政教育与学生的兴趣相结合，利用学生的关注点引导学生，用学生感兴趣的语言教育学生。我们思政教育不是自说自话，不是上完课走人，你要达到教育目的，你不研究学生的关注点怎么能行？当然，研究学生的关注点并不是要迎合学生，而是利用引导学生。就如同学生在谈论“淡黄的长裙，蓬松的头发”时，你不知所云，如何利用学生的关注点来教育他们呢？如何用学生的语言引导他们呢？

第三，社会教育

由于社会的发展和网络信息技术的进步，学生接触的东西越来越多，思想的多元化影响他们人格的形成，众多因素在大脑里碰撞，使我们的学生成为一个复杂的个体。他们可能有时对政治感兴趣，有时对娱乐感兴趣；有时觉得集体主义重要，有时又想着个人的利益。学生需要引导，而我们的教师做不到，自然就有其他的思想占据了学生的大脑。

另一个原因是社会的不良风气造成的。有的时候我们老师觉得力不从心，你给学生讲一千条道理，一万个理由，想把学生的思想引上正途，结果就会被社会现实攻的粉碎。比如说：你给学生讲要好好学习，有知识、有本领才能找到好的工作，报效祖国。但人家看一期选秀节目就会把你所说的置于脑后。

说实话，教师台上十年功敌不了流量明星一分钟。

既然如此，我觉得我们教师也要成为网红，成为流量明星，要敢于在网上发声。

教育需要家庭、学校、社会共同努力

真正要达到好的教育效果，必须要社会、学校、家庭共同努力，而且教育方向要高度一致，这样才能塑造完善的人格和高尚的思想。他们的不当言论不仅仅是个人的问题，可能有家庭和学校的问题。

最后，想说一点，不能因为两个留学生的不当言论就认为留学或留学生不好，不管他是谁？他在哪？只要心是中国的，他就是中国的。