有幸来参加省教育学会的年会，今年的主题是立德树人。听了各位专家的讲座受益匪浅！返校途中遂做如下思考！

1.“立德树人”的伟大历史定位，提出来的时代背景，恰逢百年之大变局！所以要高度重视！

2.“立德树人”这个词的逻辑关系，是先立德再树人，还是边立德边树人，或者是想树什么人，就立什么德！树人是目的也是过程，立德是方法也是也是目标！

3.德育的内涵是什么，直接的德育课，还是所有学科都要渗透德育的理念，怎么处理学校德育和社会德育的协同问题！

4.德育的前提应该整个社会转型的历史背景下最为紧迫性的事，大德、公德、私德！人和动物的区别就是德！人只有使用德来克服来自于身体本生动物性！

5.德智体美劳应该是一个相融相通的，而不是单独强调的，所有社会人都应该有责任参与，而不是只依靠学校，学校的责任无限制扩大，导致的结果就是学校无法开展工作，同时学校的主要阵地在于课堂，课堂的主要阵地就是教学，教会学生知识和技能也是德！

6.落实立德树人的关键在于构建一个长效机制，分层次分体系的落实，采取的当时应该是一些柔性的活动，通过活动来启发学生，而不是灌输思想，强制要求！

7.认真落实社会主义核心价值观，对于社会主义核心价值观的关键词，要自信解释，自由、平等、民主要落在实处！目地是配合整个社会的发展。不忘初心，牢记使命！而不是流于形式！

8.增强制度自信、文化自信！告别低级趣味，在物质丰裕的时代，如何寻找人生的意义！人为什么活着？学习的目的是什么？

9.校园暴力和教师惩戒权的问题，征求意见稿里不够具体，可以借鉴一下日本韩国的成熟经验！学生的国民教育和公民教育问题！爱国主义永不过时！

10.电子科大附中小学的身体好，情商高，学习能力强！这样的新学堂理念值得推广！全校学生，两个人一台乒乓球台！通过活动来达成目标。

12.劳动不等同于体力劳动！通过劳动教育学生，但是不能歧视体力劳动者！不能一边说劳动光荣，一边说你不好好学习就去扫大街！

以上只是整理的一些片段！方便后面集合笔记深入思考！