据《中国青年报》报道，最近，一些能够识别人脸的摄像头进入国内学校的院墙，备受舆论指摘。不管学生是逃课，还是上课打瞌睡、玩手机，都逃不过这个人脸识别系统的“法眼”。日前，教育部科学技术司司长雷朝滋在受访时表示，对于类似人工智能，“要加以限制和管理，希望学校非常慎重”“学生个人信息，能不采集就不采”。

对于校方和教师来说，课堂管理并不是一件容易的事情。但如果有了人脸识别软件，就好办多了。比肉眼还要灵敏的摄像头被布置在教室中央，全方位监控所有学生，不需要教师分散精力去思考，下面的学生是听讲还是三心二意，人工智能轻而易举就能作出判断。掌握了这些信息，教师就会变身为课堂的主宰，学生想要在课堂上做与学习无关的事情，恐怕难于上青天。

但是，这仅仅是便于校方和教师管理的角度，很容易被淡忘的是学生的合法权益，即学生的个人隐私、人格权益如何保证。《侵权责任法》明确保护公民的肖像权、隐私权等民事权益；《网络安全法》保护公民对数据信息的知情权、选择权、退出权，明确网站等对公民数据信息的安全保障义务、告知义务、预警义务等。在刑法及司法解释中，也对侵犯公民个人信息犯罪行为和处罚作出明确规定。况且依据《未成年人保护法》，中小学生更应获得法律的特别保护。

或许，相关解释是，对于这些人脸识别监控的数据信息，只会用于课堂之上，不会传出去。但谁又能保证，这些至关重要的数据信息，在校方的手中会万无一失？去年，剑桥分析公司不正当使用脸书用户数据的丑闻已拉响警报。新的数据泄露丑闻不久前再度曝出，这次受到威胁的是4.19亿脸书用户的手机号码。一家拥有强大数据安全防护能力的互联网公司都尚且未能幸免，校方又如何能确保相关数据固若金汤？

或许，校方还可以解释，引进人脸识别监控这种新技术是为了学生好，是为了更好的课堂秩序和教学效果。目的固然不错，可这样事关学生合法权益的大事，是否征求了学生意见？《网络安全法》明确规定，“收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经被收集者同意”。

人脸识别监控进课堂，还忽视了一个潜在的受害者，那就是教师。在先进仪器冰冷的目光下，受到全方位监控的不仅是讲台下的学生，也包括讲台上的教师。教师的一言一行恐怕都会被系统记录在案，成为评价教学质量的依据。在被监控的环境下，恐怕或多或少影响教师教学。

从国际经验看，对于人脸识别监控进校园、进教室，更多采取的是谨慎态度，实施禁令的不在少数。比如，瑞典一所高中使用人脸识别系统记录学生的出勤，学校董事会被认定违反欧盟《通用数据保护条例》，被处罚款。美国一所学校想安装监控摄像头，也被叫停。新技术之所以遭遇梗阻，正因为潜在的侵权风险。

保护公民权利是创新技术的前提。鉴于人脸识别监控进课堂存有侵权之嫌，有必要加以限制和管理，切不可随意上马，但愿人脸识别监控技术的应用及早得到立法规制，以便在合适的框架内发挥作用。

（作者系空军军医大学副教授）

《中国教育报》2019年09月13日第2版