“你教的时间越长，你毁的学生越多”这是句富有一定哲理的话！

概率是科学，无人可以避免！这正如农民在烈日炎炎的盛夏锄地，尽管很小心、很努力地不愿意去碰坏任何一颗庄稼，但是仍然会不时地、不知不觉地锄掉一颗禾苗，一天下来，不知道会锄掉多少棵无辜禾苗。这同技术无关，也和责任心没有多大关系，而是自然规律——概率在起作用，人总是在犯错中前行！作为一名教师，无论你的教学思想多么先进，也不管你的教学方法多么高超，永远都不可能让所有学生满意，也永远都不可能把所有学生培养成才！日积月累，岂不是“教的时间越长，毁的学生越多”。

事无完美，而人们一直都在追求尽善尽美！教育原本就是一门遗憾的学问，没有最好，只有更好！“教的时间越长，毁的学生越多”具有必然性，然而“两利相权取其重，两害相权取其轻”，只要我们善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住重点和关键，解决根本问题，就不必求全责备。教学是两个方面事，一方面是老师的教，教会学生做人道理，教会学生知识能力，教会学生完善人生；另一个方面是学生的学，学的轻松，学的快乐，学的有成就感。我们总是在完善自己的路上踟蹰前进，犯错误是难免的，关键是，我们如何让错误概率降到最低，运用更巧妙的办法，多做正确的事。

有一类教师，真的是“毁人不倦”！对一些教育思想陈旧，方式方法落后，不思进取，缺乏创新，得过且过的教师而言的。这类教师基本就是误人子弟，好学生也会给教成差学生，当然会是“教的时间越长，毁的学生越多”，被教师同行们戏称为“毁人不倦”！

“你教的时间越长，你毁的学生越多”，换一个角度，也可以说成“你教的时间越长，你培养的人才越多”！

事情都是一分为二的，都具有两面性。从消极的角度来说“你教的时间越长，你毁的学生越多”，从积极的角度来说，当然也可以说成“你教的时间越长，你培养的人才越多”！这两种说法都是很有道理的，只是看问题的角度不同罢了，任何一件事都有两面性，“公说公有理，婆说婆有理”的俗语就是这么产生的。

弘扬正能量，限制负能量。正能量的东西，总是能够催人奋发，激人斗志，让人们在各种压力下砥砺前行，去战胜人生旅途中的各种困难和失败，迎接胜利的曙光，走向成功的彼岸；负能量的东西，却恰恰相反，消磨人的斗志，使人萎靡消沉，容易懈怠和放弃。因此，我们要大力弘扬正能量，抵制和限制负能量，积极促进社会进步。

办法总比困难多！学习、工作、生活中的困难和挫折是“无处不在，无时不有”的，我们必须要有勇于面对和积极正视的勇气与担当，而不是逃避或回避，当然也逃避回避不了。发现问题、分析问题、解决问题，是我们惯常的思路和技巧，也是我们的事业不断走向成功的力量源泉。教育教学问题同样如此，教师无法回避现实的矛盾问题，总有一些学生难免被落下、甚至被淘汰；只要我们真正地尽心尽力了，也不必在乎所谓的“教的时间越长，毁的学生越多”这种看似有道理、其实很偏颇的说法了！