学科教师是看不见的班主任

      现在的教师再怎么厉害，也只能上一两门课，一个学生的成绩里面，包含中多位教师的心血和汗水，每一个班级，学科教师从来都不是袖手旁观的，而应该是看不见的班主任。

      1、学科教师没有班主任的眼光，就管不了课堂里的学生。有的人做学科教师很随意，上完课就走，把在教室里的事情全忘了，下次上课不是故意地问学生“上到哪里啦”，这样的人，只是占了一个教学岗位，其实很艰难地维持着课堂教学，那样地工作，真是：随大流！

      其原因，是没有全部用一颗班主任的心去关注学生而造成的。

      2、学科教师知道班里部分学生的基本情况，才称得上是看不见的班主任。抱着教本去上课，下课急匆匆回办公室，不闻不问学生，不与学生交流，这样的学科教师不用说与班主任挂上勾，连课堂纪律都拿不下，学生不喜欢，家长不放心。

      3、学科教师要经常有话与班主任交流，是一种负责任的表现，是真正的看不见的班主任。现实中的学科教师与班主任沟通的少，有的从没有与班主任交流班上学生的学习情况，这种教师，班主任在下一轮聘学科教师时，会认真考虑的。

      4、成为一位看不见的班主任并不难，稍微留心一些事情便水到渠成。有人认为成为看不见的班主任很难做，或者不必要去做，这是错误的，教师，首要任务就是育人，然后才是传授知识，不想当看不见班主任的学科教师迟早要被课堂教学所唾弃，被学生所背离，为什么一些教师没有得到学生的尊敬和爱戴？就是自己没有当好看不见的班主任的想法。

      管好自己的课堂纪律，为班主任做一些工作，其实都是为自己的威望做积攒工作，把自己看到的事情处理好，教育好学生，组织好自己的课堂教学，用自己的所教学科的知识教学生为人的道理，做或学做班主任要做的基本工作，才会得到学生的欢心。

      5、学科教师应该常怀当看不见班主任的心理。对一项工作的热爱与否，关键在于是否把此项工作列入自己必做的工作日程，是否时常惦记它，一直在围绕着它去办事，对于学科教师，虽然不是班主任，但要把自己遇到的事情，用班主任的气质和谋略去处理解决，绝不能把事情带到班主任面前去，那是自己无能的表现，是自己没有尽心尽责的的行为，是自己心里没有当班主任想法的体现。

      在学校里，部分教师当不成班主任，其主要原因是自己没有当班主任的想法，跟着别人做学科教师，没有尽到自己协助、支持班主任工作的义务，学生出一点差错就找班主任，这样的教师只是增加班主任的工作量，算是班主任的一种额外负担，这是不称职的。

      学科教师要想做好教学工作，心里要有当班主任的想法，用班主任的行动去组织教学，只有这样，才逐步成为一名合格的看不见的班主任的学科教师。