公祭日 聊日本

　　今天打开hao123网站，网站logo变成了暗红色，中间是一只展翅高飞的和平鸽，上面用黑体字赫然写着“公祭日。”我还是第一次听说公祭日，查询才知是“南京大屠杀公祭日。”我觉得在应该让学生知道这个特殊的日子，对学生进行相关的教育。

　　晚自习前，我对学生说：“我们利用一点时间聊聊天。”大家一听聊天都看着我。我问他们：“12月13日，你们知道是什么日子吗?”学生都在迟疑，我让他们大胆的猜，答案无法八门。如，愚人节、圣诞节、感恩节、除夕夜、体艺节(上周我们刚开了体艺节)等。我对学生说：“12月13日是我们每个中国人都应该记住的日子，今天是南京大屠杀公祭日。大家对于这段历史可能比较陌生，向大家推荐几部电影，如《南京!南京!》、《金陵十三钗》。大家对南京大屠杀有没有什么印象?”赵钿说‘日本人没有人性!“还有人说残忍。很显然他们对于史实没有什么了解。

　　我向他们介绍道：“1937年的12月13日，侵华日军侵入南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。30万人，手牵手可以从南京到杭州，有几百公里。需要用2500节车车厢，才能把人拉走。约2万中国妇女遭日军奸淫，南京城的三分之一被日军纵火烧毁，财产损失不计其数。日本人在南京城里烧杀抢掠，无恶不作。活埋人、焚烧人、刺杀人等各种手段杀人，手段极其恶劣。日军第6师团上尉田中军吉的一人砍杀300人事件。”学生对日本都很不满。

　　我问学生对日本了解多少?赵钿说：“我知道三个日本车牌：本田、丰田。”第三个她就是想不出来。艺祥说：“我看过很多日本的动漫片，如《千与千寻》、《奥特曼》。”我鼓励他们接着说，薛天乐说：“日本的挖掘机质量很好。”鑫月说：“日本人喜欢拜鬼。”她肯定是看过有关的新闻。

　　可见学生对日本了解的不多，我说：“我们必须对日本有所了解，日本与我国隔海相望，日本在太平洋板块与亚欧板块的交接处，地质很不稳定。每年地震几千次，经常出现特大地震。在这样的环境里，迫使日本人有很强的危机意识。日本人拍摄一部电影《日本沉没》，日本人的危机意识可见一斑。”学生没有学地理知识，对我讲的不是很明白。

　　11月在武汉参加师德培训，某讲师说：“我们家是绝对不会使用日本货，谁买了，我都会砸掉。孩子们到哪里旅游，我都出钱，就是不能去日本。”好有爱国主义的老师。我想说的是手机、照相机等即使是国产的，也使用日本技术，应该砸吗?再说不了解日本，中国怎么超越日本?我们不能做盲目的爱国者，或者打着爱国的幌子，做错误的事。

　　我接着说：“从爱国情结来说，我们应该憎恨。从事实来说，日本是值得我们学习的。我随便说几点，日本的环境是很好，绿化率在世界前列。据说在地上是很难找到垃圾，河里绝对不会有污水，更没有雾霾。野生动物随处可见，不会像在中国一样担心被吃，它们不怕人，人与自然和谐相处。日本人很守时，遵守规则，而不是中国的潜规则。日本的自杀率较高，与日本喜欢内省反思有关，一个公司出现危机，总经理会反思自己哪些决策失误，清洁工都会反思是不是哪次清洁没有做好导致的危机。日本人均寿命、幸福指数居世界前列。日本的科技创新能力很强，他们的电子产品、汽车等销往全球，我们使用的电饭煲就是日本人发明的。据说日本的马桶是一流的，坐上去温度适中，完事后会喷出一股水温合适的水清洁肛门，最后是一股热风把臀部烤干。中国人要日本人对历史道歉，我估计很难。他们没有回忆历史的习惯，他们一切都是向前看的。日本人拜鬼，我们觉得是错误的。那些战犯在日本心目中是民族英雄，他们在作战中失去了生命。这点我们应该想日本学习，我们应该对祭奠烈士，他们是中国的英雄。”学生们听的津津有味。

　　我最后说：“赵钿刚才说日本贱，我觉得很对。日本人最怕美国人，因为美国比他们强大。南京大屠杀的悲剧为什么出现在中国，主要是中国落后。只有我们足够强大，日本就会像哈巴狗一样点头哈腰。同学们，你们一定要锻炼要身体，学习知识，你们强于日本同龄人，中国才有希望。你们不忘国耻，好好学习，准备报效祖国。”

　　爱国教育不能停留在喊喊口号，签几个字。应该让学生了解事实，引导他们怎样做才是爱国，怎样成为一个爱国者，以及能做国家做些什么。