我当校长的点滴做法

 一名好校长，才会成就一所好学校。这是多年来有所为的教育人在教育实践中获得的真知，也是不少名校在创建学校品牌过程中总结的事实。如何办出学校特色，组建起高质量的教育团队，培养出品学兼优、人格健全的学生，是教育人普遍关注和思考的问题。我作为基层一线的农村学校的校长，对这一问题也在不断的思考和实践。

 2011年9月，我受濉溪县教育局委派，担任五沟中心学校校长。五沟中心学校下辖13所完小、一所九年一贯制学校、一所初中，是一所规模较大的中心学校。该中心校规模虽然很大，但处于濉溪县最南端，与蒙城毗邻，校本部又因矿区塌陷搬迁，基础设施是全县最差的，因此阻碍了学校的发展。生源基础较差，办学水平一般，当时，校容校貌可以说是破烂不堪。办学上既无特色更无影响，生源大量流失。初去上任，我看在眼里，急在心里：“我能担起这个重任吗？我能扬起五沟中心学校这艘船的风帆吗？”既然局里委以重任，我就不能做以现状。在担忧的同时，我开始着手准备一系列上任的准备工作。经常与中层干部、广大教师及学生交流，充分掌握第一手资料，全面分析学校的优势与不足。经过一段时间的调研、分析与思考，我大胆酝酿了我校未来的办学思路和方案，并逐步实施。经过一段时间的努力，学校教师的积极性大大提高，教风、学风大有好转，学生成绩也初见成效。短短三年，学校搬到了新校区，学校面貌焕然一新，教育教学成果也在全县名列前茅，得到全县同仁及广大群众的高度认可。

    一、思想引领，理念优先。

 作为一名校长，我认为，做任何一件事情，要取得成功，个人理念至关重要。理念是什么？理念是按照客观实际，对某一事物产生坚定而正确的思想观点和看法，它有与真理相近或相仿的意识内涵。理念反映在具体事物上，其作用和效果都一样，即有正确的理念，便会有正确的行为选择，就会导致正确的行为结果。办教育同样如此。

  2011年9月刚到五沟中心学校时，通过前期的深入调研，我发现五沟中心学校处在政府所在地，煤矿业闻名于大江南北，学校距离县城较远，地方经济发展水平却不差，且民风淳朴。老百姓都渴望家门口有所好学校。这一特点与优势为我当时大胆酝酿新的办学理念奠定了强大的思想基础和物质基础。于是我大胆提出了“以育人根为本，以创新为灵魂，以教学为中心，以质量为生命”的办学历理念，以此提升学校品质。

为坚定推动和落实这一理念，我开始全方位部署和行动。首先，在学校提出响亮的口号：“今天我以五中为荣，明天五中以我为傲。”让师生均以主人翁的身份参与学校的一切活动。大力倡导“管理规范化、办学特色化、教育优质化、发展信息化、校园人文化”的办学目标，进一步解读、践行五沟中心学校“诚信立身、自信成事”的校训，重新树立五中“和谐有序、昂扬向上”的校风，营造一个浓厚的舆论氛围。其次，我提出“严、实、活、恒、细”的五字工作方针，用来指导我们的行动，规范师生的行为。力求把工作落到实处，持之以恒地做好每一项工作，将小事做细，细事做精，全面提升全校教职工的工作能力。 质量是学校的生命线。没有教学质量就没有生源，学校又谈何发展！所以，要向课堂要质量，而备课是上课的关键所在，集体备课是构建高效课堂的基石，是“以教学为中心”最重要的一环。集体备课时，我们要求不能太注重形式，应该不拘一格。要弘扬个性，大胆尝试，勇于创新。在“有效”核心的统领下，发挥集体智慧，强化备课环节，走到学生中去，了解情况，沟通思想，把更多的精力放在挖掘教材、探讨教法、学法上，真正落实有效备课，提高课堂教学效益，构建有效、高效课堂。通过一段时间的实践与运用，学生成绩突飞猛进，县里的质量检测和中考已经名列前茅。

 为了让管理更规范，我特别注重细节的处理。到五沟中心学校后，我们新设计了五沟中心学校素质报告册、《政治·业务·班主任手册》三项合一的学习笔记本、教研组活动记录簿、集体备课记录本、制卷人聘书等。细节是手段，完美是结果；细节是过程，完美是结局。那些看似平凡琐碎的细节，折射出的是对教育的深刻理解与不懈追求，交织成的是校园独特的教育精神与文化力量。在新的办学理念的指导下，今天的五沟中心学校才得以迅速崛起，成为一所全县教育系统优秀学校。

二、变管理为服务。

 首先，校长要树立服务社会的意识，校长要立足于长远，认识到教育事业事关整个民族文化素质水平。校长要树立服务于社会的意识，要为社会培养合格人才，为高一级学校输送优秀生源。

 其次，校长要树立服务学生的意识，全心全意为学生的发展服务。学校要以学生为本，一切为了学生，尊重学生，依靠学生，促进学生的全面发展。要想方设法让学生进得来、留得住、学得好。特别是后勤管理，本学期以来，我们对学校食堂、宿舍加大管理力度，让学生、班主任、家长参与食堂饭菜质量的监督，让学生吃得好、吃得香、学得好。

 最后，校长要树立服务教师的意识。学校的发展，教师是关键。校长要善于挖掘每位教师的潜能，发挥其特长，让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有荣誉。我校李兴华老师有幸参加省级历史优质课大赛，学校在人力、财力充分给予支持与帮助，李兴华老师不负众望，获得全省历史学科大赛一等奖，学校及时给予表彰与奖励，也更进一步提高了青年教师参与各项教学大赛的积极性。

三、行动是工作的指南。

 校长是一校之主，全校之魂，是师生眼中最亮丽的看点。校长的一言一行、一举一动都可能成为师生模仿的对象。鉴于这一点，在学校管理过程中，我始终贯彻“务实、求真、公平、诚信、自律、自省”的理念，并力求在工作中切实做到。在处理学校日常事务的过程中，遇到必须落实、做好的事情，我坚持事必亲躬、一抓到底、拿出成效。在日常行为上，我信奉一条做人原则：“跟我干，向我看，我的行为是模范。”要求别人做到的事情我先做，要求别人不做的事情，我自律。用自己的实际行动来影响和感召每一位师生。

俗话说：榜样的力量是无穷的。我立志通过自己的言行去影响人、教育人、感召人。学校指定的值日、值周制度，我全程参与，并带头严格执行，从不以任何借口回避、拖拉或中断。每到值日时，我不折不扣履行自己的职责，从操场到教室，从食堂到宿舍，由课内到课外，全方位、多角度巡视学校状况，密切关注学校可能发生的事或出现的意外，能处理的及时处理，可解决的，就地解决，不马虎，不拖沓。由于我对工作的执着和持之以恒，全校师生颇受影响，现在，全校教师都对自己的工作有了高度的责任心，形成了敬业爱岗的良好习惯。

“教师干的是良心活”，作为校长，干的不仅是“良心活”，更要有责任与担当，要有强烈的使命感和责任心，才能成为这艘航船中真正意义的舵手，才能引领她健康成长，才能最终实现“育人为本”的理想。