农村中小学现代远程教育工作策略初探

农村中小学现代远程教育，它是国家教育部、发展改革委、财政部借助卫星、计算机、多媒体、网络等媒体技术和利用全国征集各种优秀的教育资源，在农村学生和教师、学生和教育机构之间，实施的超越传统校园时空限制的,旨在促进农村中小学教育均衡发展，实现教育公平，而实施上的系统教学和通信联系的教育活动形式。

我市远程教育经过两年多的实践已经步入正轨，为实现农村中小学现代远程教育目标,我们狠抓落实,促进有效应用等方面做了大量的工作,进行了较为深入的探索, 在项目的组织和管理、积累了一些经验。现将我市农村中小学远程教育工作策略总结如下:

一、广泛宣传，提高认识

利用学校管理工作会议、教师业务培训和中小学信息技术骨干教师培训等机会，对远程教育项目学校领导、老师和站点管理员，进行远程教育工作重要性的广泛宣传，并要求逐级宣讲，让远程教育工作家喻户晓、师生皆知。

1、认识实施农村中小学现代远程教育工程的重要意义

农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措，是建设有中国特色的社会主义新型教育体制和学习型社会的一项基础工程，是国家西部大开发战略的重要举措，是实现农村中小学跨越式发展的新路子，也是教育和培训广大农村党员干部、造福亿万农民的一项富民工程。

农村远程教育工程为农村中小学教育信息化提供了硬件基础，为新课程改革背景下的素质教育和教师成长提供了坚强后盾。加快农村中小学现代远程教育工程建设，是促进城乡教育均衡发展、实现教育公平的有效途径。在农村中小学广泛应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。

农村中小学现代远程教育工程的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好，真正在提高农村教育质量与效益上见到实效。这就要求我们高度重视工程的应用，进一步增强紧迫感和责任感，千方百计把远程教育设施普遍地用起来，持续地用下去，深入地用好，下大力气抓出实效，让现代远程教育走进农村学校的课堂，让广大农村学生能够与城市的学生一样，同在蓝天下，共享优质教育资源。

2、认识农村中小学远程教育资源的优越性

①、系统、完整、优质的远教资源是教师在新课改背景下开展教育教学不可或缺的资源库。

农村中小学现代远程教育工程的站点，大部分都建设在学校驻地，为学校教育接收资源和使用资源提供了便利。卫星接收资源由中央电教馆提供，凡向中央电教馆申请授权后的接收站点，每周有6G左右的资源分时段提供下载。中学部分和小学部分分别提供了8个版块的资源，特别是“课程资源”和“学习指导”“教师发展”三个版块，资源极为丰富，函盖了各个学科，资源具有系统性、完整性，优质性。站点管理员可以进行有选择的下载。

②、资源的推广和运用将大大减轻教师繁重的脑力劳动，使教师资源共享逐步成为现实。

平日教师精神压力大，日常工作紧张，特别是农村中小学教师，编制紧，任务重，头多事杂，真正用来开发课程资源、制作课件的时间非常有限，况且农村中小学中有相当部分教师制作课件的专业水平并不是很高。而中央电教馆所提供的远教资源，均为从全国各地征集上来的精品，很有借鉴价值。教师理当可以采取“拿来主义”，但必须结合教材、教师自身教学实际，针对学生学情进行适当的整合、创造性地修改，选用。

③、“教师发展”版块将理论培训和教学实例相结合，将大大促进教师专业的成长和发展。

“教师发展”版块分为专题报告、培训教程、教学案例三部分，通过专题报告，教师可以了解到专家针对各学科的课标解读和教材分析，便于教师掌握课改精神和教材精髓。培训教程，提供了一个为教师学习信息技术，学习各学科最新教育教学理念的平台。教学案例部分通过各学科大量的优秀教学课例视频，为教师课堂教学实践提供了参考模板。况且每个学科均将理论培训和教学实例紧密结合，使得教师校本教研有章可循，有法可依。

二、加强培训，掌握要领

通过技能培训，提高教师积极性和使用能力。

教育局首先对骨干教师和站点管理员进行培训，然后初级中学则可要求站点管理员对全体教师进行远程教育设备使用和资源应用等进行校本培训，做到“四定”即：定时间(每周四)、定内容、定人员、定考核。校本培训采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合，一次性培训和反复培训相结合等培训方式，全面提高教师应用远程教育的能力。另外就是让有一定基础的教师先会起来，再带动其他人，让学校领导和行政人员先会起来，起到示范带动作用。

开展教师校本培训的内容。

1、思想理念的培训。要改变用与不用一个样的思想；要克服不敢用与不想用的思想；要利用远程教育的“三种模式”，引导帮助教师学习、接受现代远程教育思想，转变教育观念。

2、技术技能的培训。

①、教师现代教育技术基础技术和技能的培训，主要通过教师信息技术的初级培训和高级培训去完成。如信息技术基础知识、Windows的操作系统、文字处理、因特网基础、文稿演示、电子表格、网页制作、多媒体作品制作等内容。

②、远程教育资源使用的培训：

通过资源浏览器直接使用自己所任教的学科资源步骤为：首先双击农村中小学远程教育-资源浏览器进入，双击选中的内容，再双击就可以打开其中的教案示例、媒体资源、探究活动、习题精选、扩展资料等资源进行上课了。特别是其中的媒体资源，有视频材料、动画素材、教师现成课件，内容特别丰富，并且体现了新课程教学理念。

拷贝自己认可的资源的步骤为：在农村中小学远程教育-资源浏览器上，找到资源，然后单击右键，找到你所需资源的保存路径，再进入我的电脑，根据路径找到该文件，然后下载该动画、视频等内容，然后复制到其他电脑上使用，或进行再创造。

三、建章立制，系统管理

1、建立远程教育督查和奖励机制

根据省市文件和陈至立部长的讲话精神，借鉴其他省市的经验，结合我市的实际情况，制订相应的远程教育督查机制和奖励机制, 以督促用，以奖促研，以研促改，从而整体提高我市远程教育设备的管理和使用水平。以下是我市制订的《浏阳市远程教育工作督导评估表》

2、学校明确专人专机管理,建立完备的资源接收制度

学校要责任到人，确保资源接收落到实处。为了按时接收到中央电教馆提供的下载资源，学校远教接收机器要实行专人专机管理，学校应设置由远教管理员专管的网络中心控制室，基本保证资源接收时间不离人,不断电，同时密切监控网络资源的接收情况。    

⑴、资源接收方面

①、将IP数据接收软件升级到最新版本2.54版（2006年5月11日更新），该版本带有远教资源浏览器2.01，在同一局域网内，只要安装“远教资源浏览器”，在确保接收主机IP数据接收软件打开运行的前提下，该机器便可访问资源接收服务器上的各种资源。

②、按时接收

③、无人值守

下载一个定时开关机软件，定时开关电脑，学校可在以下时间段（7：30——24：00）保证正常开机，确保学校局域网内的师生能够正常访问资源。

④、漏收问题的解决

如果因停电等特殊原因未能正常接收某期的资源，中学可以在周日补收，小学可以在周六全天补收；补收就可接收齐全本期内容（原来接收的不完整资源将被覆盖掉）。

⑵、资源整理方面

对于IP资源的整理听起来容易做起来难。手工将IP资源整理成“学期\科目\年级\版本\课题” 的结构难度是非常大的。将一周的IP资源整理好，至少需要专门整理一整天的时间，大部分时间都将用于寻找各种资源的存放路径上，远程教育管理员任务繁重。

为解决这一问题，我们推荐学校管理员自行下载并注册《大耳朵伴侣》软件（可在搜索引擎上搜索到该软件）。成功注册该软件后，设置好路径后点击开始按纽，该软件就可自动将IP资源整理成“学期\科目\年级\版本\课题”的形式。然后,将不适合我们使用的资源删除，如非本市学生使用的其它版本的资源；再将整理后的文件中的视频文件提取出来，刻录成VCD（DVD要求高、费时间）在光盘播放室使用。

但是,我们不主张每周都按“学期\科目\年级\版本\课题”分类进行资源整理，原因在于中小学远教资源它本身是一个做好的静态网站，其中各资源的链接均在发布前已经做好，中央电教馆只是分周次播出，最后全部播完时，学校接收到的所有资源即为一个完整的网站。如果分周次整理,不但会加大管理员的工作量，也容易使资源管理变得混乱，甚至容易损坏丢失资源;作为教师使用来说，也不利于直观查找。因为,要找到一个合适的资源，可能比直接访问网站要困难得多。

当然，远程教育资源并非不要整理。在有足够的硬盘容量的前提下，我们认为应该在学期所有资源全部播齐，学校接收完整后再进行整理，因为这时的资源本身就已经按“学期\科目\年级\版本\课题”结构保存的。那么管理员该干什么工作呢？那就是分科、年级、版本来刻盘了。这样，来期教师需要借用，就只要借某科目某年级某版本某册的光盘就行了（全册内容全在其中）。另一方法就是直接用大硬盘以网站形式保存，挂到教育局的局域网中，通过IIS用WEB发布，全市教师需要使用的时候只需点击即可访问。

要查找接收到的资源怎么办？播出的文件夹是以汉字的拼音首字母命名的，如xxpd就是小学频道，czpd就是初中频道，以此类推：课程资源（kczy）、学习指导（xxzd）、教师发展（jsfz）、帮助（bz）、使用指南（syzn）、网站导航（wzdh）、新闻（xinwen）、为农服务（wnfw）、少年文化（snwh）、小小律师（xxls）、科学人生（kxrs）、专题教育（ztjy）。查找接收到的资源可以按照对应文件夹名来进行查找。

3、做好设备的日常维护、保养和防毒杀毒工作。

做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。遇到雷雨天气必须断开电源和信号线、网线等。

我市的远教设备——卫星接收电脑均为联想电脑，为了确保设备正常使用，最好尽量安装联想自带的正版系统，一来可以自动激活WINDOWSXP，二来可以自动更新系统补丁，减少病毒侵袭。并安装好正版杀毒软件，定期杀毒，启用防火墙功能，加强安全防护。                  

4、做好ghost系统备份

ghost是目前国内外功能最强大的系统备份软件，是一款免费软件。ghost8.0以上支持NTFS格式、FAT格式、FAT32格式，所以只要你的电脑有两个以上的分区，目标分区有足够的备份空间，就可以进行备份和还原。目前用得比较多的是一键GHOST 8.3，功能齐全、好用并汉化（网上可以下载，有教程）。根据启动方式不同，它分为三个版本：硬盘版、光盘版和U盘版，其中使用最为广泛的是硬盘版、光盘版。建议管理员在服务器最优状态下做好双重备份。做好硬盘备份和光盘备份（刻录成DVD数据碟保存），光盘备份可以利用一键GHOST 8.3光盘版做成自带支持光盘启动的恢复盘。有了双重保护，管理员在系统管理方面将事半功倍，轻松多了。

5．通过多种方式发布远程教育资源，提高应用效率

教师怎样共享优质远程教育资源呢？我们可以将远程教育接收电脑既做接收机，又做服务器使用。方法⑴：将IP数据接收软件升级到最新版本2.54版（2006年5月11日更新），该版本带有远教资源浏览器2.01，在同一局域网内，只要安装“远教资源浏览器”，在确保接收主机IP数据接收软件打开运行的前提下，该机器便可访问资源接收服务器上的各种资源。方法⑵：用serv-u软件，建立ftp服务器，将主目录指向远教资源库D盘，这样D盘内容便可在局域网内共享。方法⑶：通过IIS，建立WEB服务器，将主页文件指向远教资源的首页index.html,向局域网内用户公布访问地址。方法⑷：将远程教育接收电脑资料盘在局域网内共享，让师生通过网上邻居访问。

6．对学校服务器扩容。

在服务器上另加一个160G的硬盘专门存储远教IP资源，本机120G的硬盘专门存储视频资源，这样就可以接收中学、小学资源，校园内的每位教师在家中都能直接访问校园网站和下载资源。

7．为学生提供开放式的学习环境。

学生微机室与远教资源网和Internet网相通。学生可以在微机室调用远教资源进行学习指导，课前预习，课后练习，课后复习，听力训练。

8．有效整合电教设备，充分利用远教资源。

将电子备课室或教师办公室的计算机与远教资源网和Internet网相连，方便教师备课、学习和研究，让教师真正去感受远程教育资源的好处所在。农村中小学校的多媒体教室数量有限，一般只有一个，使用率很高。为了避免在教学时间上的冲突，学校教导处要进行统筹安排，要求教师提前一天申请，预约上课。

农村远程教育工作还处于一个不断完善、发展的阶段，任重而道远，各级领导要进一步高度重视，关注它的投入、建设、维护和使用情况。我们的老师要深入研究其操作和应用，更好地用于教学。站点管理员要认真做好远程教育IP资源注册、设备的维护、资源的使用等工作，让我们的老师能常用、用好远程教育资源，让远程教育设备最大限度地发挥其作用，为农服务，为教学服务，彻底消灭信息盲校，有效促进我市教育的均衡发展！