张兆凯老师的《中心投影》一课,通过“实验视频创设情景、观察交流探索新知、学以致用巩固提升”三个环节,顺利完成了预定目标。带给我们的启示是:生态和谐高效课堂不是老师表演的舞台,也不是学生接受知识的电台,而是通过学生与文本、学生与学生、学生与老师的之间的互动,相互影响,相互补充,达到共识、共享、共进、共赢的过程。
【宋闯军老师】
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