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构筑安全屏障 让学生自由飞翔

2013年09月30日 08:23:12 来源:来自杨衍彬老师网校空间文章 访问量:188

组织学生参加综合实践活动课程,引导学生融入社会,走进自然,追求学生个性的整体发展、自主发展,已成为我国基础教育改革的重要内容。但综合实践活动的实施过程中需要组织众多的户外活动,因此安全问题成了综合实践活动中“高压线”,致使许多学校、教师敬而远之。综合实践活动注重实践性、开放性,融知识性、趣味性于一体,对学生的健康成长有着不容置疑的重要作用。我们要以积极的心态,正确面对安全问题,寻求安全防范措施和对策,构筑安全屏障,突破综合实践活动课程实施的“安全”瓶颈。

一、增强安全意识,提升学生安全防范的能力。

教给学生常见的安全防护知识,提高他们安全自护的意识和能力,是综合活动课所必不可少的,也是构筑安全屏障的第一道防线。为此,我们在学校的日常德育活动中,通过观看电视录像、开展知识竞赛、组织安全疏散演练、参加消防安全宣传、进行安全知识展览等形式,增强学生的安全防范意识,让学生全面地掌握安全防范技能。如我校周围人口稠密、车辆来往频繁,属于交通拥挤、事故易发地段。因此,提高学生的道路交通安全意识是学校安全工作的重头戏。为了提高学生的道路交通安全意识,我校每学期都会组织一次以道路交通安全为主题的综合实践活动,活动内容包括:①邀请交警作道路交通知识专题讲座;②开展认识交通标志竞赛;③实践活动:我当小交警;④宣传活动:做文明行路人。

二、周密勘察活动地点,充分估计不安全因素。

实地考察是综合实践活动的重要组成部分,也是最容易出安全事故的环节。教师作为活动的组织者和指导者必须充分掌握活动路线和活动场所的不安全因素,事先做好各项应对措施。因此在实地考察之前,指导教师对考察地点要进行周密的勘察,对活动环境要了如指掌,对不安全因素要有充分的估计。

我校地处太姥山旅游区内,太姥山秀丽景色和丰富的文化内涵,为我校提供了良好的综合活动课的资源。为了让学生了解太姥山,我校于06年开发了《太姥山小导游》的校本课程,开展了以太姥山小导游为主题的综合实践活动,活动内容包括:①实地考察:走进太姥山;②实践活动:我当太姥小导游;③体育活动:太姥观海。三项活动都是野外活动,都存在引发安全事故的可能。因此,指导教师在每个活动前作了周密勘察:①勘察上山的四条主通道和通往各景点的岔道,记录存在安全隐患的路段;②勘察可绕出不安全路段的通道;③勘察具体的景点,记录存在安全隐患的具体方位;④勘察可作集体休息和活动的场所;⑤勘察登山活动的路段,并在活动前作好警示标志。

在勘察活动地点时必须要做到三点:首先,勘察工作要做到“点”上,不能走马观花;其次,勘察的活动环境必须是现状,不能凭老印象;再次,勘察后要做出周密的部署,不能敷衍了事。

三、精心设计活动方案和制订安全预案

精心设计活动方案和制订安全工作预案,是确保课外实践活动顺利开展的重要条件。拟定活动方案要详细,活动时间、地点、路线、参加人员、交通通讯工具的准备、饮食安排、活动总负责人、各部分专项工作负责人、各班级各小组负责人等,要明确做好组织分工,配齐工作人员,分头开展各项准备工作。如2008年,为了了解“改革开放三十年”家乡发生的巨大变化,我校组织了近200名师生到福鼎文渡工业园区参加游览,先后参观了“有氟密泵”、“江南纺织”、“永保特钢”等几家大公司,游览了全国明星小康村——柏洋村,参观鱼类养殖基地等各项活动。活动人数多,地点变换多,旅游路线长等因素给我们组织者带来不小的压力。因此,我们及时成立活动领导小组,讨论制订详细的行动计划,预测可能发生的事故,制订相应应急措施,各小分队负责教师各尽其责,大家齐心协力,确保了这次活动的圆满成功。

杜威说过:“走出教室一步,就意味着对学科的超越;选择了一种教育就选择了一种生活。”让孩子们有更多自由学习的机会,给予孩子在“天空飞翔”的机会,最终让他们“自由翱翔在蓝天”,是父母的期盼,是为人师的向住,让我们共同努力创造“蓝天下的学校”。

编辑:崔杰
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