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杜家村镇联合学区《青年教师教学能手选拔赛实施方案》

2015年04月08日 09:29:32 来源:杜家村镇中心小学 访问量:302 作者:王应平

杜家村镇联合学区

青年教师教学能手选拔赛实施方案

 

为深入领会新课改精神,全面推进课堂教学改革,打造快乐高效课堂,从而提高广大青年教师的业务水平,加大师资队伍的培训力度,学决定以评优赛课形式为载体,开展青年教师赛课活动。此次活动旨为全青年教师搭建施展才华的平台,充分发挥协作精神,促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高;也为新教师搭建一个学习的平台,让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要,迅速成为专业的骨干教师。力争使我课堂教学水平再上一个新台阶。经学校研究决定,拟定以下方案:

一、参赛对象

2009年以来招聘的特岗教师(含已入编的特岗教师在内)

二、活动安排

   (一)第一阶段(第6周)

    1413日上午抽签决定参赛教师出场顺序。

2413日下午放学前,由各校上报赛课内容和选用学生,通知参赛教师。

3414日至17日下午第一自习开始青年教师教学基本功大赛评比(周二、三、四、五各3节)

   (二)第二阶段(第7周)

    1.赛课日期见上

2428日下午放学前评选产生获奖选手名单。

三、赛课要求

1.中青年教师赛课活动列为对青年教师年度考核的内容之一,参赛的教案、评课记录、获奖材料进入教师业务档案,作为评职、评先、评优的重要依据。

2.各参赛教师尽量使用普通话教学。

3.参赛选手积极准备,潜心专研教材,精心备课,上出有风格、有质量的课。

4.上课教师准备好上课教学设计设计及相应课件。

5.赛课须体现现代教育理念,体现课程改革精神,体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

6.提倡使用现代化教学手段和自制教具。

7.参赛选手必须在黑板上保留有粉笔字的板书设计。

8.每位参赛选手授课时间为20分钟,各组课题、课时统一。

四、评选程序

1、评委会由5人组成,成员:

 李四魁  王应平  张建华  李巨文  王潇

2、评选过程和方法:

1)评委成员要根据赛课时间安排自行调课,按时听课;并根据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分,活动结束后将评分表统一交教导处汇总。

2)参加评判的由评委和20名学生两部分组成。采用百分制,其中教师评委评判占85分(见杜家村镇联合学区《青年教师教学能手选拔赛评分标准表》),学生评判占15分。听课后,每位评委,依据“评分标准”独立为每项目打分。全体评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分,然后取平均分计入总分,直接统计听课学生20人中的满意人数作为学生评分,每一个满意票0.5分。总分数是评定名次的主要依据。同时兼顾学科平衡和适当考虑评议中大多数评委的一致性意见,以保证名次的准确、客观、公正、有效。

五、奖励办法

1、本次大赛设:一等奖1名,二等奖2名,三等5名。获奖者由学校给予表彰和奖励。

2、本次大赛结果将作为学校推选青年教师教学能手等荣誉的条件之一。

 

附:

  1.杜家村镇联合学区《青年教学能手选拔赛评分标准表》

  2.杜家村镇联合学区《青年教学能手选拔赛参赛选手名单》

 

2015412

 

附录一:

杜家村镇联合学区

青年教学能手选拔赛评分标准表

项目

评价要求

分值

得分

教学设计20

目标10

体现教学新课程要求,完成知识、技能的传授,旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。

4

 

依据教学内容、学生特点,制定切合学生实际的教学目标。

3

 

内容10

把握教材的内容结构,没有知识性的错误和疏漏。

3

 

教学容量合理。

4

 

重难点突破设计有梯度,当堂检测题设计合理有效。

6

 

教学实施60

过程

组织

20

创设教学情境,设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题,给学生留有充分的自主活动时间和空间,提供探索、尝试和思考的机会。

6

 

面向全体学生,因材施教,注意学生的差异性。 学生参与活动面广量多,学生积极投入学习活动,课堂有激情、热情高,学习气氛热烈。

7

 

教学环节的组织有条理、有层次,衔接紧密,过渡自然,时间分配合理。

7

 

方法

运用

15

教学方法具有启发性,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。

5

 

注重培养学生能力,有计划地给予学生学习方法的指导。

5

 

恰当地选择和组合各种直观教学手段,充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用

5

 

教学

机智10

具有较强的驾驭课堂教学的能力,能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况,及时调节教学节奏和步调,进行正确的教学反馈。

10

 

师生

互动15

情感

沟通

课堂气氛活跃、民主、和谐,教师教态亲切自然;学生主动参与活动,学得轻松愉快。

7

 

问题

交流

学生思维活跃,善于独立思考,勇于质疑问难;教师能尊重学生的观点,鼓励学生求新求异,师生交流融洽。

8

 

20

目标

达成

反馈形式多样有效,贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识,学生基本能力的提高达到预期目标。

10

 

综合

发展

不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。

10

 

合计

100

 

 

 

 

        评委(签名):                           评课时间:20154月   日

附录二:

杜家村镇联合学区

青年教学能手选拔赛参赛选手名单

 

    武岳清  原静赏  焦芝娟  王燕娟  冯丽霞  李  菲  郭美兰

    王  静  李晓青  杨巧兰  胡丽丹  李心梅  杜丽姝  吕小娟

程  琦  刘红艳  白春燕  李艳花  李  芳  王慧芳  杨丽红

牛建珍  张  慧  李泽华  崔  杰

 

                                        (共25人)

  • 附件(5个)
  • 杜家村镇中心小学《青年教师教学能手选拔赛实施方案》.doc (52kb) 下载
  • 杜区《青年教师教学能手选拔赛出场顺序总表》.doc (64kb) 下载
  • 杜区《青年教师教学能手选拔赛积分排行榜》.doc (91kb) 下载
  • 杜区青年教师教学能手选拔赛学生满意度调查.doc (68kb) 下载
  • 杜校青年教师教学能手选拔赛选手出场顺序抽签单.doc (62kb) 下载
编辑:王应平
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