【两会E政录·农村教师】拿什么留住农村教师

拿什么留住你，农村教师

　　为什么农村留不住好教师？边远农村学校留不住优秀教师的原因很多。例如农村教师收入少、地位低、职业吸引力不强。城乡二元结构矛盾致农村教师流失。那么，如何有效地解决农村教师尤其是优秀教师流失问题呢?

　　今年两会上，农村教师队伍建设又一次牵动着情系农村教育的代表委员的心。 >>>详细　

　　【代表委员声音】

葛剑雄委员：大幅度提高农村教师的待遇

　　全国政协委员、教育部社会科学委员会委员葛剑雄：“农村教师的待遇是非常重要的事情。我认为，不是给农村教师一点津贴就够了，而应该成倍地提高他们的工资待遇，要让农村教师成为一个让人羡慕的职业，这样大学毕业生才可能真正会抢着去。从事教育工作，献身精神和信仰是需要的，但这是少数的和长期的。国家应该下大决心，大幅度提高农村教师的待遇，让更多的优秀人才去农村任教，切实提高农村教育质量。” >>>详细

汤素兰委员：给予乡村教师政策上的倾斜和保障

　　全国政协委员、湖南师范大学教授汤素兰：“有效地解决农村教师尤其是优秀教师流失问题要从三个方面着手。第一，要提高农村教师的工资待遇。第二，根据农村学校实际情况，科学调整生师比例。第三，在制度上进行保障，给予农村教师培训、休假、学习的机会，在职称评定、荣誉等方面，总之，只有给予乡村教师政策上的倾斜，在体制、机制上进行改革，在政策上提供保障，切实提高农村教师的待遇，才能从根本上促进教育的均衡发展，才能把优秀教师留在农村，让每一个孩子得到公平教育的机会。”>>>详细

马敏委员：用五招破解农村教学点师资难题

　　全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏：“工资待遇及社会保障体系的完善，是农村教师队伍稳定发展的重要前提和基础。实施师资优先配置政策，为农村教学点补充优质师资。建立农村教学点教师收入长效保障机制。建议采取“国投、省统、县聘、校用”的方式，中央财政全额承担中西部地区农村教学点教师工资和福利，按照每人每年不低于6万元的标准公开招聘有意愿从教的优秀教师；省级政府根据本地经济和教育发展实际，在经费、管理等方面予以统筹；县级政府按照县域内教学点需求实施招聘工作。多管齐下提升农村教学点教师专业能力。强化校际联系，促进教学点发展。大力提升教学点教师信息素养。” >>>详细

刘长铭委员：大幅度提高农村教师待遇和改善生活状况

　　北京四中校长刘长铭委员：“大幅度提高农村教师待遇，让农村教育跟上现代化进程的步伐，为农村孩子提供适合他们的教育。一是国家加大投入、鼓励城市教师到农村支教的同时，立足本土化解决农村师资问题，大幅度提高农村教师的待遇，明显改善他们的生活状况，建议制定农村教师绩效工资标准和补助标准；二是加大农村教师的培训力度，鼓励民间公益组织和爱心人士参与农村教师培训，改进培训方式，提高培训效果；三是研究农村学校的目标定位、课程标准和教学定位，避免“农村教师城市化”的倾向，在国家课程标准的大框架下，针对农村现实和国家需求进行调研、适当调整。” >>>详细

李一飞代表：培养吸引大批一流人才成为教育者

　　全国人大代表、内蒙古集宁一中校长看李一飞：“我国应出台相应的配套政策，建立人才机制，鼓励更多的人才到中西部去，到农村去，以解决师资严重不均衡的问题。比如适当提高中西部及农村教师待遇，在评聘职称上将城市和农村教师分开进行，等等。总之，用政策让这部分教师的付出得到回报。在此基础上，继续加强师资培训，全面提高教师综合素质。”>>>详细 

俞敏洪委员：农村教师待遇一定要超过城市教师

　　全国政协委员俞敏洪：“我认为农村中小学教师，在薪酬体系上应该比城市老师有20%——30%的上升。我们现在要求农村老师以奉献精神来扎根农村。但这不是一个长久之计，我主张农村老师的待遇一定要超过城市老师的待遇。我们都上过学，都知道优秀老师在什么地方，优秀学生就在什么地方。通过待遇上的提升，农村老师的教学质量就会有比较好的提高。” >>>详细

马蔚华委员：提升乡村教师工资待遇 通过支教弥补师资

　　全国政协委员、永隆银行董事长马蔚华：“在持续加大对农村教育经费投入的基础上，着力提升师资力量：切实提升教师工资待遇、增加培训和晋升机会等，吸引专业师范学校毕业生到农村教学，稳定并逐步扩大农村教师队伍。切实改善农村教师待遇，提高教师工资水平，改善其工作环境；注重在职教师的培训与再培训，不断提升其教学素质和教学水平。同时，通过诸如公务员上岗前支教、大学生支教等临时性解决方案，对师资进行弥补，通过临时性教育队伍的力量协助推进农村教育教学改革，提高课程设置的科学性和规范化。在此过程中，给予相关支教人员一定的鼓励措施。”>>>详细

　　【蒲公英评论】

乡村教师待遇能否成倍提高？

　　中国教育报刊社签约评论员、21世纪教育研究院副院长熊丙奇：“成倍提高乡村教师待遇，有可能吗？阻力在哪里？在笔者看来，完全可能，而阻力主要在于政府的观念：政府部门在发展教育中究竟扮演什么角色？究竟怎样提高教师职业的吸引力？” >>>详细

不能再让广大乡村教师的生活清贫下去了

　　蒲公英评论独立评论员马德清：“过去，很多人在关注农村教师收入低、生活清贫、默默坚守等现象，有些媒体也在不断报道农村教师群体中最美的乡村教师代表，赞美他们的奉献精神，呼吁提高他们的待遇。而如今，越来越多的人认识到，不能再让广大乡村教师的生活清贫下去了，而应该让他们的奉献得到必要的回报，让他们更有尊严地生活和幸福地工作。其实，提高农村教师待遇，这不仅是人们的共同愿望，也是国家法律的规定和政策的规定。”>>>详细

让各种出身的人都愿做农村教师

　　湖南省益阳市赫山区教育局公务员曹灿辉：“长远来看，纠正农村教师‘出身异常’，除了提高待遇这个有关教师幸福感的主要指标外，还必须从教师职业保障、事业发展空间、个人价值实现等方面进行改善，促使农村教师成为一种有吸引力的职业，让合乎标准的各种“出身”有志者来当农村教师。” >>>详细