百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让老师们安心从师从教，为祖国培育人才。

近年来，《中华人民共和国教师法》、《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等一系列法律法规、政策文件，以及“特岗计划”、“公费师范生计划”、“乡村教师支持计划”等专项计划的实施，夯实了保障教师安心从教的制度基石，深化教育改革实实在在落实到了教育工作者的获得感中。

乡村教师支月英坚守在偏远山村的讲台39年，从“支姐姐”到“支妈妈”再到“支奶奶”，几十年如一日的奉献点亮了大山孩子的童年，这份执着和赤子情怀深深打动了无数人。她先后被授予了“全国教书育人楷模”“感动中国2016年度人物”等荣誉称号，她的故事还被拍进电影《一生只为一事来》，将大爱永远传颂下去。詹英贤、辛德惠等一批批中国农业大学老师把课堂搬到河北曲周的盐碱地上，带领学生把论文写在大地上，收获了全社会点赞，曲周县还专程编演了豫剧《天绿》，感恩农大人的付出。其实，像这样的优秀教师数不胜数，他们兢兢业业地挺起了民族教育的“脊梁”。

但是，乡村、艰苦地区面临不小挑战，优秀教师“下不去、留不住、教不好”的问题依然存在，教师队伍建设的工作仍需发力。

因此解决教育教师问题还需全社会集体发力：首先，将“贵师重傅”切实落到制度惠人、留人中，加强教师队伍的建设与人才培养;其次，提高基层教师的薪资待遇，改善基层教学环境，吸引人才，留住人才，用制度温暖和人性关怀浇灌着偏远艰苦地区的教育事业。最后，完善教师荣誉制度和教师职称评聘制度，畅通教师发展通道，教育改革实实在在落实到了教育工作者心中。