给学生一个快乐的节日
2015年03月17日 19:18:24 来源:拾荒者的艺术教育 访问量：326次
春节，再远也要回家。于是神州大地分外热闹：东奔西走的，南来北往的，急匆匆风雨兼程，地球上罕见的这一幕人类大迁徙，演奏了一曲轰轰烈烈的“春运进行曲“，其气势如《黄河大合唱》之奔涌磅礴，把中国铁路运输严肃地考验了一把，连美国的《华尔街日报》也惊动了。中国人为什么这么重视春节？因为春节是我国最盛大、最热闹的传统节日，是十三亿中国人民共同的文化共识和传承。您看：
迎春扫尘搞卫生，家家户户备物品。
鸡鸭鱼肉不嫌少，茶酒酱醋全买进。
南北炒货样样有，糖饵果品也丰盛。
衣帽鞋袜全换新，振作精神喜迎春。
大红灯笼高高挂，祈求平安请门神。
窗花年画寓好运，处处春联福临门。
欢聚一堂年夜饭，烟花爆竹灯火明。
辞旧迎新春来早，大街小巷人成群。
你来我往拜大年，推杯换盏叙亲情。
熙熙攘攘逛庙会，比肩接踵人沸腾。
这边街头狮子舞，那厢河里游龙艇。
锣鼓喧天唱大戏，热火朝天秧歌行。
正月十五闹元宵，张灯结彩看花灯。
神州大地火火火，民族文化共传承。
春节，人们沉醉在祖国传统文化浓郁的氛围里，忙着来年的希望，忙着家庭的温馨……忙着一切爱忙的，忙着快乐着。
一年早打算，刚过完春节，本市教育网站就公布了另一个节日预告，这就是校园“文化艺术节”。这个节日是校园文化、办学特色、师生才艺、教育教学成果等等的集萃，深受全体师生的欢迎。在基础教育领域，有些地方从幼儿园到高中、职中，校校总动员、师生总动员，从下到上全员参与，有计划、有步骤地办得红红火火、热闹非凡。他们从区域活动的主题安排、方案设计、计划落实、实施步骤、保障措施、奖励方法、宣传推广、后期总结等方面做得严密细致，力争确保校园文化艺术节活动的全覆盖和有效性。他们在活动内容的安排上也力求丰富多彩，包含诗歌朗诵、演讲辩论、歌舞演唱、棋类武术、书画摄影等，甚至还有名家讲坛、校友风采的请进来和走出去参观研学等多种拓展活动，有效激发了学生的文化、艺体学习兴趣，有力推动了地方素质教育改革的互动交流，促进了地方素质教育的发展。有的地方还由此派生出“寝室文化艺术节”、“体育文化艺术节”、“饮食文化艺术节”等主题活动，给力于学生的身心健康成长。
文化是校园的灵魂，校园文化艺术节应该是师生全员参与、共建精神家园的活动，值得大操大办。但因主管部门督办和基层学校响应不力而流于形式的也不在少数，通知早早发了，要求条条讲了，作品层层报了，展示精彩亮相了，奖状也全部发了，但参加的仅限于少数有专长的师生，把文化艺术节变成了师生特长展示和评比，而绝大部分师生并没有真正参与，这样的活动只能说是走过场，有悖于举办文化艺术节的初衷。虽然通知要求说得也很全面和清楚，但具体到落实的层面上必须得监管督查，靠网上发个通知是无法把事情做好的。
如本市在举办“中小学文化艺术节”通知中明确要求“以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，发动全体学生参与，形成‘校校有活动、人人都参加’的局面。鼓励学生艺术社团走进社区、深入基层、宣传展演。在学校开展活动的基础上，各县（市）区教育主管部门、市管学校根据实际情况，采取集中或分散的形式组织展演活动。”在学校开展活动的基础上，开展县市级逐层评选、展演活动。文件是否变成行动，精神是否变成力量，关键要看学校怎么办。据我所知，有的学校校长对校园文化艺术活动十分重视，校园活动不仅开展得丰富多彩，还不断开拓创新，校长本人也每每亲临现场过问督导，但也有些学校怕活动扰乱了应试教育的教学秩序，草草地选几个强项内容应酬一下，没能让节日活动全面展开，校园里冷冷清清了无生气，毫无节日气象。
学生厌学的原因常常出自学习生活的单调乏味，他们需要展示与交流，需要宣泄和释放，他们像盼望过年一样期盼着属于自己的节日，期盼着在节日活动中学习交流和展示发挥，这是必须给与他们的精神需求，我们希望大家都真正重视和落实这项活动，把校园文化艺术节做成校园的”年“，让校园热闹一回，让大家开心一回，给大家个盼头，给大家个动力，给大家个快乐的精神家园，让学生想学、爱学、乐学，让教师想教、爱教、乐教，让“天生我材必有用”，实现龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的美梦。
编辑：王应平
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