“珍爱友谊，远离暴力”主题班会

首先要秉承一个基本思想：让学生在体验中受到良好的德育教育，增强德育效果。改变一味说教式的模式，重学生参与，重学生体验。以求真正触动学生的心灵深处，最终成为学生自觉的行动。以下是对本次主题班会的一些建议，也可以大致作为班会的流程，望各班主任在此基础上认真筹备，开出良好的班会效果。 

一、开场白（要真诚、期望）：青少年是国家、民族的未来和希望，是我们千千万万个家庭的未来和希望，建设祖国、振兴中华的重任不久将落在我们的肩上。我们无比神圣和光荣。 
   青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对新事物有着强烈的好奇心，但由于社会阅历浅，辨别是非的能力差，欲事易冲动，常用简单的暴力手段解决矛盾。有的人沾染暴力倾向，跌进了犯罪的深渊，给自己、家庭带来深深的伤痛。真正是“冲动是魔鬼”，后患无穷。

二、案例分析，剖析是非与得失。

A：2003年6月27日，天门市某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方发生争执并扭打，后被同室的同学劝开。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。 

B：《一名犯罪学生的忏悔书》：“我们家并不富裕，但是家庭和睦，爸妈对我都很好。我也很争气，成绩一直都不错。我单纯地认为，只要学习好就行了，其他都不重要， 所以，面对大人们的唠叨，我根本听不进去。上中学后，表哥第一次带我去网吧，当时爸妈不同意。后来我把爸妈给我的零花钱一点一点攒起来，自己去网吧玩。没过多久我在学校就待不住了，经常逃课出去上网。网吧的人都不上课，在一起玩得很开心。有时候我没钱了，他们就请我吃饭请我上网，感觉挺够意思的。所以，当他们找我帮忙打人的时候，我碍于面子，就一起参与了进去。哎，现在想想,是他们害了我，因故意伤害致死至少要判１０年。我真后悔当初没有听老师和爸妈的劝告，交友不慎，因为一时的哥们义气，得用十几年的青春来还债，真划不来！ ”“在我被关进看守所的那一刻，身处一片黑暗，我感觉所有的黑暗都向我袭来，我好怕这一辈子都要在高墙铁窗内度过了。我无时无刻不在忏悔着我的罪过！我对不起爸妈的含辛茹苦和老师的谆谆教导，更不敢面对我自己的良心！我现在肠子都快悔青了！ ” “我觉得我最对不起的就是我爸！他是最关心我的，那时候我经常在学校惹事，爸爸打了我两次，我就负气离家出走了，还跟他说‘我不再是你的儿子’„„我想好了，刑满之后，我要继续上学。我可以去技校学习画画，我要靠自己的努力改变我的生活，照顾好我的爸妈。

三、(宽宏大量，令人敬仰)讲述“三尺巷”的典故。

清朝康熙年间有个文华殿大学士名叫张英，安徽桐城人.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首: “一纸书来只为墙，让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇”。家人接到回信后,让出三尺宅基地.邻居得知,深为感动，也相让三尺宅基地.结果成了六尺巷，化干戈为玉帛。当年宰相府第，已荡然不见痕迹，唯六尺巷的故事，仍在这块土地上流传，唯有令人敬仰的气度和坦荡的胸怀，给今人以启迪。

这首诗说明邻里人际关系远比死的砖瓦重要，宝贵的生命和时间远比无价值的纷争重要。退一步海阔天空，如果从来没有人与你磨擦过、 争吵过，对于你的生命来说也同样不完整。但是人与我们宝贵的生命相比，那些小小的矛盾、小小的坎坷又算得了什么呢？

 四、学生讨论发言：校园暴力有哪些？

最常见的校园暴力是打架斗殴：进餐时排队发生纠纷、走路时发生碰撞、言语交流发生口角、朋友邀约替人出气、有人勒索、敲诈你，扬言要给你点“颜色”看看（恐吓你）……

这就是校园暴力！校园暴力——即使是一次，即使是非常短的时间——都会给受害者带来长时间的恐惧和痛苦。

五、引导学生思考、讨论:青少年的暴力行为会产生什么不良后果？

结合我们身边的实例引导学生对种种校园暴力进行剖析：往往是鸡毛蒜皮导致惨痛无比、不值一提导致代价巨大，逞一时之强导致后悔终生，自己、父母、家庭、学校都蒙受巨大损失。

1、同学之间产生仇恨、影响自己的学习、使自己的心胸变的狭窄

2、对同学身体造成伤害、也给受害人的心理造成阴影

3、施暴者被批评或处分；施暴者受到法律的制裁

4、暴力使人走向犯罪，进而毁掉家庭的幸福和自己的前途

六、引导学生思考、讨论:哪些因素会使青少年具有暴力倾向？

1、一个是冲动，青少年极易冲动；二是爱炫耀自己，爱出风头，个性发展走上畸形。

2、个人法制意识淡漠，父母关爱少，缺乏家庭温暖，造成性格孤僻、心理压抑，就想办法发泄。

3、独生子女形成的惟我独尊的个性, 以及刻意追求物质和精神刺激。

4、沉溺于充满暴力和刺激的网络和电玩游戏，效仿暴力游戏情景，寻求刺激。

七、引导学生思考：我们该如何远离暴力，做一个有修养的中学生？

1、学会控制自己的情绪，避免冲动。很多暴力事件，都是由于当事人的一时冲动造成的。

《冲动的惩罚》：早年在美国阿拉斯加，有一个年轻人，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，狗聪明听话，能咬着奶瓶喂奶给孩子喝。有一天，他出门去了，让狗照顾孩子。在回家的路上因遇大雪，第二天他才赶回家。狗闻声立即出来迎接主人。他打开房门一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。　之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然孩子身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被冲动的主人误杀了……

《钉子》：有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲就给了他一袋钉子，让他每当要发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子…… 慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易些。　终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气。

父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。　

2、如何避免冲动？

A、说出来 ——如果你对谁非常恼火，想要“教训”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒。

B、换位思考 —— 站在对方的角度想一想 ，如果你被别人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

C、先想后果 —— 这值得吗 ？如果你在“收拾”别人时被逮住了，你就会受到惩罚。你也许会被记过、留校察看，甚至是法律制裁！而这一切，真的值得吗？

3、学会宽容，保持一颗善良、豁达的心，与人和睦相处。

宽容是什么？宽容意味着尊重、理解。宽容是“海纳百川，有容乃大”。  君不见，有多少心灵的创伤在宽容中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消散！

己所不欲，勿施于人。

赠人玫瑰，留有余香。

世界是最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

《豁达的小姑娘》：有一对小姐妹，姐姐脾气异常火爆，每次买东西，总会对妹妹进行辱骂：“笨蛋，这个快要到期了，还拿。”；“你是白痴呀！明明写买一送一，你还只拿一个。”更狠的还有：“你这只猪，金额超过了你不会算吗？”等等。挨骂的妹妹，居然一声也不吭的就任由姐姐骂，还依然气定神闲的挑选她想要的东西，丝毫不受影响。某天只有妹妹一个人来买东西，店员和她聊了起来：“小妹妹，今天怎么只有你一个人？”“姐姐感冒了。”妹妹笑了笑，样子相当可爱。“我觉得你姐姐好凶喔！” “还好啦！不要理她就好了。”妹妹在卖场逛着，神情相当愉快。“可是她每天都那样骂你，你不生气吗？”“爱生气的人是她又不是我，而且被骂一下又不会痛。”

八、班长领读宣誓：

①要举止文明，不要口出脏话。 ②要自尊自爱，不要盛气凌人。 ③要尊重他人，不要侮辱同学。 ④要团结互助，不要欺弱怕强。 ⑤要礼貌待人，不要打架斗殴。 ⑥要锻炼身体，拒绝零食冷饮。 ⑦要珍爱友谊，不要挑拨关系。 ⑧要遵守秩序，不要围观、起哄。⑨要遵守校纪班规，不要我行我素。 

在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种 信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们 就一定能够拥有一片宁静的校园。 

九、班会总结。

将班级划分若干组，每组落实监远离暴力督责任人。组长每周向班主任汇报。班主任密切关注学生表现，重点是不稳定学生。