杜家村镇中心小学第一届“推普”杯汉字听写大赛策划书

杜家村镇中心小学

第一届“推普”杯汉字听写大赛策划书

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说中国有5000年文明史。 但是，时至今日中国人对于汉字听写的能力却明显示弱。这就要求我们在认识汉字的基础上强化识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的小学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高小学生听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。 我校虽地处静乐县经济较为发达的煤炭之乡，但与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学校环境，都具有一定差距，这就导致小学生从小普通话讲得不够标准，尤其是前后鼻音和平翘舌音的区分存在很大误区，因而小学生在听写方面的能力也较为欠缺。所以，加强我校小学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写能力，特此开展小学生听写活动，帮助师生共同进步。

一、指导思想

认真宣传贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，培养小学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化生活，提高学生语文素养，激发学生学习语言文字的兴趣。

二、活动目的

提高学生学习汉语、写好汉字的积极性；引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；通过参与听写比赛活动，让学生体验学习语言文字的收获和快乐。

 三、大赛主题： “聆听华夏之声·书写汉字之美”

四、组织领导

1.主办单位：学校教导处     

2.领导组织：

  组 长： 张建华  

  成 员： 冯丽霞  原静赏  王燕娟  李晓青  焦芝娟  杜莉英  杜利平

3.监考人员：程琦  刘红艳 崔杰    

五、活动对象：一至六年级全员预赛，按15%的比例参加决赛

六、比赛内容

1．准备阶段（5月11日——5月12日）：

学校制定活动方案；学校教导处拟定好各年级组听写题目并印发到各班。

2．选拔阶段（5月13日——5月18日）：

各班进行听写选拔。按教导处下发的听写词汇单，以班为单位在语文老师的组织下进行资格赛，最终按班级总数的15%上报教导处参加决赛人员名单。

3.试题容量

听写50个词语，45个常见汉字，每字词各1.0分。书写规范美观5分。考官从题库中随机抽取，选手写在学校提供的白纸上，每听写正确一个得1分，总分100分。

    4.听写内容

     按低、中、高三个层次，以课本内容为主，适当增加历史、人文、地理、风景名胜、名人等常用词汇。

   4.听写要求:每字词读两遍，释义一次；在40秒内，正确书写出所报的词语，并做到字迹清晰、端正。

   5.听写试卷密封：

    各组在听写比赛完成之后，由监考老师打乱次序混装，贴好封条并签名盖章。

 七、比赛时间:

   1.低年级组：5月19日下午第二晚自习；

   2.中年级组：5月20日下午第二晚自习；

   3.高年级组：5月21日下午第二晚自习；

八、活动地点:三一班教室。

    九、主考官及评委

   主考官：王燕娟（高年级组） 冯丽霞（中年级组）  原静赏（低年级组）   

   评 委：

          低年级组：焦芝娟  杜莉英

          中年级组：冯丽霞  王燕娟    

高年级组：张建华  杜利平

注：1.每组第一人为阅卷组长，并负责成绩登记。

    2.按成绩由高分到低分筛选出获奖人员名单，报教导处备案。

    十、相关工作人员

     1. 多媒体音响负责：崔杰

     2. 新闻报道：王燕娟（撰稿）  崔杰（摄影）

   十一、表彰奖励

     1.本次比赛设团体奖1名。

   2.设学生个人一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，颁发奖品。

     3.设优秀指导教师奖2名，颁发奖品。

   十二、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动与推广普通话、书写规范汉字有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用班会、板报等形式，紧扣“聆听华夏之声·书写汉字之美”这一主题，指导学生积极参加活动。

十三、活动总结 

2015年5月11日

附录：

   1.小学一年级听写字词题库；

   2.小学二年级听写字词题库；

   3.小学三四年级听写字词题库；

   4.小学五六年级听写字词题库；