有的家长有这样的经历，孩子第一次考了100分，回来就向家长要"说法"，还说其他考得好的同学都得到了父母的奖励。关于奖励的问题，多数家庭比较随便，只要孩子能考得好，几乎是有求必应。其实，这并非小事一桩，处理不好就可能事与愿违。所以，家长们也要讲究奖励的策略和原则。

第一，少奖为佳

适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切不可太滥。奖的频率太高，其刺激作用就会逐步下降，要想发挥其作用，就必须不断加码，以满足孩子迅速扩张的胃口。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数，最佳境界就是没有奖励。

第二，奖态度不奖分数

大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如卷子的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的"机遇"性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。

第三，一诺千金

如果和孩子有了约定，比如有的家长是定考多少分，有的家长是定考到第几名，就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求，就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的榜样。如果孩子没有达到设立的目标，也不可迁就，形成讨价还价的习惯。与其怕影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。

第四，奖品适当，价值适中。

奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子玩物丧志。

第五，精神鼓励为主，物质享受为辅。

很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主，这样的弊端是将孩子的目标引导到享受方面。其实最好的奖品有两类，一是学习用品，特别是书籍。

二、勿以小利害儿童

儿童正在发育成长时期，父母的教育、引导，对儿童未来影响很大。家长应该培养孩子慷慨的性格、待人诚挚、乐善好施、不去谋取私利。

在日常生活中，我们经常看到有些父母在别人向自己的孩子索取手中的食物时，会鼓励正在犹豫中的孩子：“给叔叔阿姨吃吧，我们家里还有呢”。或者说“等一会儿，妈妈再给你买”。这种家庭教育出来的孩子往往对别人的要求表现得很大方，虽然他自己也很想吃自己手中的食物，但他能控制住自己的欲望来满足他人的要求。

我们有时也可以看到有些父母却不是这样，他们教孩子回答：“不给，叫叔叔阿姨自己去买，我宝崽自己要吃的，呵!”虽然是玩笑话，但从教育角度来看，对孩子是不利的，助长孩子自私性格的形成。

我们有时还看到有的父母处处教孩子为自己争利益，例如搭乘公共汽车，叫孩子赶快先上车，去霸占座位，甚至叫他躺下去，占几个人的座位。这些，从眼前看，得了小利，但是在孩子长大成人以后，从小养成贪小利的性格就难以改变了。这种自私自利，眼光短浅，只顾自己，不顾他人的德性，发展下去，会干出更大的损人利己的事，贻害无穷，会毁了孩子一生。