我的教育故事——常旭艳

我的教育故事有奖征文　　　

我的教育故事

———用心浇灌，静待花开

杜家村小学  常旭艳

有这么一个故事：牵着蜗牛去散步

教育孩子，其实就像牵着一只蜗牛在散步，过程漫长，却需要一步一个脚印。别急，放宽心态，慢慢来。下面给大家分享一篇散文诗。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中，向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长和老师们又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。孩子是我们在这世上看过的最可爱的人，别让孩子成为一只流泪的蜗牛。

作为一名刚刚走出校园的新毕业老师，不知不觉已经工作了一个学期。感慨时光匆匆之余也收获了一路的成长，其中也不乏快乐与感动。

小时候坐在讲台下看着三尺讲台上滔滔不绝的老师，总是感慨着：老师们都好厉害，懂得这么多，一股敬佩之情便源源不断的从心中涌出来。自己踏上工作岗位才真正体验到了什么叫“台上一分钟，台下十年功”。每上一节课，都是经过精心的准备，研究教材、研究课程标准、还要结合到学生的实际。六年级的小朋友，面对新的学习环境、新的同学与老师，我们的主要任务便是激发他们学习的热情，适应新的学习生活。小学生身心发展的规律，告诉着我一节课他们的注意力只有那短短的一二十分钟，因此，在备课的时要以什么样的形式来激发学生的学习兴趣成为了我备课的一大重点。每当看到孩子们开心的在游戏中学习，疲惫便一扫而尽。

辛苦的同时感受着快乐也收获了许多的快乐。开学两周后，每当下课便有一个同学跑过来在我耳边轻轻地说：“老师，辛苦了”。刚开始以为小孩子三分钟热度，便不以为然。一周过去了，但是那个孩子却还是天天坚持跟我说“老师辛苦了”，一天我心血来潮问了他一下“为什么要说老师辛苦了”？他回答得很快“因为你对我们那么好”。短短的几个字，直击我的内心：多可爱的小孩子啊，虽然他们语言表达能力还不过成熟，但是却字字真情，不虚伪做作。在后面，我看到了越来越多的小朋友一下课便跑来跟我说“老师辛苦了，老师谢谢您”。小孩子的行为总是单纯的，在他们的世界做事情没有太多的理由，他可能一时心绪来潮，也可能表达对你的喜欢，更可能只是单纯的想表达自己的情感。

作为教师要尊重学生的个性，也就是要“爱学生”，要信任、理解、宽容和接纳学生，耐心地倾听学生的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。  
　　“常老师，这孩子我算是彻底放弃了，我为他付出了那么多，可你看看，他的成绩，哎，我的脸都让他给丢尽了。”这是小孩爸爸每次见到我都要重复的几句话。看得出，这个要强的男人对自己的孩子已经伤透了心。我对这个又要工作又要教育抚养孩子的爸爸充满同情。我也尽我所能给这个孩子多些“帮助”，可是不论我和他怎样努力，成绩始终不好，我对他有些灰心了。这个孩子以后该怎么办？我不止一次的想过这个问题。 
　　一次偶然事件，我对他有了新的认识。孩子爸爸来电话，说孩子生病了，要请两天的假。放学后，我去看他，顺便把今天的课给他讲讲。孩子看到我非常高兴，马上从床上起来给我倒水，拿水果。他爸爸也躺在床上，腿缠着绷带。“老师，都怨我，我不小心把腿弄骨折了，动不了，都是这孩子在照顾我，半夜他都要起来几次，着凉了！我说请个护工，他不让，唉，这孩子……”他爸爸虽然边说边摇头，但我能感觉到他的欣慰。 
　　我要走了，孩子一定要送我到楼下，电梯里，我问他“为什么不听爸爸的话，请个护工来照顾爸爸，这个办法挺好的。”可他却低着头说：“请个护工很贵，爸爸已经很辛苦了。”我情不自禁地抓住这个比我还高半头的大男孩的手，紧紧地抓住。从那一刻起，我知道我绝对不会再因为这个孩子考不到好成绩而替他担忧了，他的孝顺，他的善良懂事一定会让他有一个美好的前程。 

时光飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感慨时光的匆匆，更坚定这份职业带给我生命的充实。

半年的时间发生在我和学生之间的故事，一个个随着岁月之河流走了，流不走的总在记忆的深处让我时时想起，时时提醒自己。

作为一名教师，我们每天不厌其烦，循循善诱，教育这些孩子，传授给他们知识，我们深感问心无愧，然而我们又忽视了什么?你是否透过那一双双稚气的眼睛看到他们内心的焦灼不安?你是否用自己的爱心抚慰他们因生活变故而倍受创伤的心灵?你是否用自己的力量帮孩子拨开蒙在他们心灵上的迷雾?

班级中有多少 “特殊孩子”，他们或自卑，或偏激，或压抑，他们需要特殊的关爱，然而我们又做了什么呢?有人说:“教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”这句话，让我牢记心间，久久深思。

在我半年教学中有一件事让我难以忘记，一次课上，我忘记带语文课本了，于是便顺手拿起一个同学的语文课本，可首先映入我眼帘的是一张折得整整齐齐的试卷，上面露出我亲自批改的“100”，我不禁大吃一惊。这张测试是我早就讲好的，所以班上满分特别多。我将试卷批改完后就请课代表发了下去，让同学们自行订正，也没对那次测试多说什么，在我心中总想:这种测试太简单了，没什么!也许对于一个成绩一贯优秀的学生来说，这张纸早已忘到九霄云外，可是对于这位同学-一个成绩中等的学生来说，这次测试得了满分，他们怎能忘记呢?毕竟，类似的成功体验离他们太远了，而当他们经过努力获得成功时，却没得到他们认为最重要的人--老师的肯定，根本没能充分享受到成功带来的应有的喜悦，只能将测试纸放在书本里，在每次打开书本时自己给自己一点鼓励。这不是我的一大失职吗?

若在纸发下去时，我能对这次测试作个客观地分析:“本次测试比较简单，同学们也早作了准备，从本次测试情况看，大部分同学在这方面都做得不错，但还要十分的细心。特别是有些同学，这次经过努力也取得了满分，如:珍珍，丽丽……希望他们继续保持。”虽然只是简简单单的几句话，可对孩子是多么重要啊。完全可以想象，当初珍珍拿到测试卷后，是多么渴望得到老师的表扬，得到老师的肯定。作为老师的我却没能满足孩子一个最低限度地渴求，在不经意间错失了一次极佳的教育机会。

其实，类似这样的学生在班上何止一个，他们从来都不是老师关注的焦点，可能有的孩子在老师的眼中从来就不是优秀的学生，也从来不会认为他们会有辉煌的未来。他们根本有时即使取得一些成绩也不能引起大家足够的注意，因而自始至终都是灰色的，班上闪亮的也就是那么几个。静下心来想想，这公平吗?

教育是神圣的，作为人类灵魂的工程师的教师，公平、公正地对待每一个学生是何等地重要。教育更是神奇的，许多不争的事实说明:一次偶然的教育机会可以改变一个学生的一生。作为辛勤的园丁的教师，又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢?朱永新教授在《新教育之梦》中写到:爱心无价!无论做什么事情都要有一颗爱心。没错!我们理应放下我们对许多学生的成见，细心地去关爱每个学生，让他们都能充分享受到老师的爱，都能在老师爱的滋润下茁壮成长。

最后，乌夫斯基曾经说过:教育应该是一门面向全体学生的教育。我一定会总结经验教训，对每一位学生都付出我最真挚的爱心。

2021年4月26日