最近两个月，我逐渐进入了一种痴迷的状态。每天看书、听讲座、写随笔、打卡、批阅老师的打卡日记，忙得不亦乐乎。看完一篇文章，听完一节讲座，就立即想写点儿什么，而且好像有很多话在嘴边，提笔就能下手，百把字好像就是分分钟的事，写的随笔也越来越流畅了。粗略统计，我从2月2日开始，听讲座42个，包括(朱雪晴老师的《新教育在银河》十三讲、《飓风的新教育教室》十二讲、《未来教育云论坛》、《第56号教室的奇迹》面授课、名师之路专业课讲座、上海铭师培训课、清华大学积极心理教育课等)，耗时近3600分钟;读书四本，《第56号教室的奇迹》《静悄悄的革命》《活出生命的意义》《幸福的方法》，笔记8万多字，写随笔心得4.5万字，这个数字也惊到了我。因为我原来可是写1000字都很发愁的人啊!我每天满脑子都是新教育，做梦都是怎么督促老师学习新教育，半夜醒来想到的都是晨诵午读暮省，我每天跟着童喜喜听《嘭嘭嘭》，跟着新教育读晨诵诗歌，进入一种无法自拔的境界。

　　有人问我，你为什么那么努力，我也一直在叩问自己。

　　我现在的生活很舒适，夫妻工资不错，有房有车，孩子成家立业，衣食无忧，生活很幸福。我为什么还那么努力?

　　我现在的工作很不错，学校的发展虽有这样那样的问题，但是总体上还是比较令人满意。老师们有“不需扬鞭自奋蹄”的工作状态，孩子们的学习成绩也不错，学校在区级质量测评获得六连冠(涵盖了语、数、英、音、体、美、科学、信息、思政九个学科)，学校背后还站着一群对学校全力支持的坚强后盾——家长，各项工作井井有条，经常受到上级领导的表扬。我为什么还那么努力?

　　我也算小有成就的一类人，有一个校长的职位做着，还意外的收获了一个正高级职称。我曾受邀培训过两千多教师，培训家长达三万多人次，我也发表了很多论文，获得了很多奖励。我为什么那么努力?

　　我现在都50岁了，让学校工作能维持现状，成绩不要滑坡，不要做大的变革，完全可以让自己平稳离岗。我为什么那么努力?

　　今天王家文老师在讲座中推荐了一篇文章《我为什么那么努力》，在音乐和配图文字的感官冲击下我好像有了一些答案。

　　是不是因为我的理论水平不高，所有的工作都停留在实践操作层面上，以至于每月一事、新闻评述、晨诵午读、入校离校课程、缔造完美教室都那么熟悉，但都没有形成完整体系，没有理论支撑的系统总结，所以老师生命的高度就有些受限，学校的高度就无法跨越。所以我还这么努力。

　　是不是自己认为年龄没有飓风老师和朱永新老师大，但他们坚持不懈的精神让我感动，尤其是昨天晚上看了《飓风的细雨》，里面讲述了“飓风的新教育教室”十二讲背后的故事，更让我震惊不已。我明白，任何光鲜事物的背后，一定有无数辛苦的付出，任何一块美丽的璞玉的现世，一定会经过无数次精细的打磨。我和朱雪晴老师同龄，但她却让无数老师和学生过上一种幸福完整的教育生活，我难道不行吗?所以我还这么努力。

　　是不是加入新网师《第56号教室的奇迹》学习班，那么多一线老师在忙于上网课、备课、批改作业、照顾家庭的过程中，还那么认真读书，坚持打卡，日记都写的那么长，条理清晰，都能结合自己的教学实际思考。尤其是管理员于宁老师，除了自己的日常工作外，还有那么多打卡日记要点评，但她的笔记几乎篇篇精彩，经常置顶。还有一位麻海娥老师，从她的打卡中发现，她比我年龄还大，还坚持站在教学第一线，每天打卡都精致深刻，置顶频率那么高。我自己由新网师挨批评三次的学员，到昨天受到老师表扬，自己也成了本周打卡优秀学员，《我生命的长宽高》也被新网师周报刊登。新教育流行一句话：“一群相同尺码的人在一起，我们会走得更远”。也许是为了成为跟大家相同尺码的人，所以我还这么努力。

　　王家文老师在分享中有这样两句话我非常喜欢：“我们努力不是为了某个目标，而是一种生活态度，你去做，你就会越来越好”。“我们努力不是为了超越别人，也不是为了获得多大的成功，应该是想体验一个更大的世界，遇到一个更有趣的自己吧”。

　　我为什么如此努力，只为了自己能有事做，而且在表达后充满了快乐。只为了让自己更充实丰盈一些，让自己的状态影响到团队，让老师们学到新招，教学不那么辛苦，能体会到工作的幸福。老师行为变了，学生自然会受益，习惯会更好一些，教室会更整洁干净一些，孩子们的成长更丰满一些，学习成绩更高一些，学校也因教师和学生的改变更好一些!

　　身若累了，不过一身臭汗;心若累了，人生不会有奇迹。努力让自己身累而心不累，毕竟未来很美好。我这么努力，也许我什么也不会改变，但至少留下一些印痕，留下2020年那个不平凡的春天宅家的回忆。

　　张建娥，陕西省榆林市第一小学校长，正高级教师。陕西省教科研明星校长。