六年级数学下册期中试卷质量分析

六年级数学下册期中试卷质量分析

   本次数学测试的试卷覆盖面广，坡度稍大，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。主要有填空、判断、选择、操作、计算和解决问题等题型。试题中第四大题的计算题，包括了口算、用自己喜欢的方法做和解比例等题型，从不同角度考查、训练了学生的计算能力。

  一、基本情况：我校六年级参考人数20人，高分98分，最低分5分。均分79分，从整体成绩来看，感觉不太令人满意。明显是优中生少，差生太差，连一年级的题也不会做。我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。

 二、试卷分析：

  1、填空题：这一大题共15个小题，着重考查了学生对基础知识的掌握情况。第4小题有个别同学粗心大意，把重点式子看错，导致除法、分数、比、成和百分数的关系弄错。失分较多的题主要是第7小题，第12小题“在一个比例中，两个内项的积是最小的合数，其中的一个外项知道，另一个外项是（  ）”这道题比较好做。但是部分差生记不清楚最小的合数是多少，导致失分。

 2 、判断题。：此题共有5小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。

  3、选择题。此题做得较好的是第1、4、小题；失分较多的是第2、5小题。学生对知识不能灵活掌握。 

  4、计算题。这一大题共6个小题。解比例中第1小题，由于平时这种题型训练较少，有的学生做错，原因计算能力差，学生没有灵活掌握所学知识。
  5、操作题。此题做得较好，学生通过动手自己操作。理解了比例的扩大与缩小，同时能把所学的知识和实际生活结合起来，既激发了兴趣，又掌握了知识。微不足道的是部分差生连3扩大2倍也不知道。
 5、 解决问题。：此题共六小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。第二和第七题都失分较为严重，究其原因，一部分学生是审题较为马虎，正比例和反比例认识比较模糊。还有一部分同学则是不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题。

  总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度适中，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。

 三、存在的问题：

 通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。有一些学生不会计算，对比例概念没有彻底明白，不够熟练，不能很好的运用，造成失分多。

  四、改进方法
      1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。　　

      2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
　   3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
　   4、从学生答题中出现的有些错误，，在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。