——我的网上授课经历及随想
辞旧迎新时，病毒猖獗时。荆楚告急，华夏震动。神州儿女，戮力防控。开学在即，疫情犹盛。政府决策，果断英明。学生居家，教师开工。线上授课，教学隔空。防疫学习，齐头并行——
还是在春节前后，“延迟开学”、“停课不停学”、“网上授课”、“居家学习”等等消息就不断地在网上出现了。同时，好多家网课平台也都在网上大肆宣传他们的免费教学视频，各个年级、各种版本的都有，试着打开，也的确是不错。看到当时全国上下严峻的防控新冠肺炎的形势，感觉我们县上各中小学开展网上授课也是势在必行地事情了。于是，我就赶紧收集、收藏各个平台上有关初中地理的教学视频，心里想，万一被安排上网课了，我就挑选最适合我们学生的教学视频通过微信传到相应的班级群里，让学生跟着视频去学习就是了，我甚至还把几个教学视频发到了学生微信群里了。
后来，学校通知每一个授课教师下载钉钉软件，做好网上授课的准备。当时，我觉得，根本没那个必要，网课平台上的教学视频使用起来多方便。就在临近开学日，学校教务上统计每个教师准备的上课软件平台时，我还是报了两个我认为是最好的网课平台的名字。
终于到了2月10日（正月十七）——正常年份学校开始正常授课的日子，学校还没有安排出网上授课的课表（至少我没看到）。清早起来，我就迫不及待地在学生微信群里发了一节七年级“亚洲概述”的教学视频，这是我前几天精心挑选出来的。发到微信后，我就赶紧打开——却怎么也打不开。对话框显示：加入会员、开通vip方可免费或打折使用。——说白了，就是要钱。这一本子书的授课视频得多少钱啊！——我本清贫。
我的如意算盘很快落空了。
老老实实在手机上下载安装钉钉软件注册钉钉账户账户吧。一下载才知道，其实我早在2017年就已经有钉钉账户了。接下来的任务就是建七、八年级地理授课群，研究怎样在手机上用钉钉软件上课了。
微信群里，分别传来了七、八年级居家线上学习课程表，我所带的七八年级地理，每周各安排了一节课，分别在周四和周五。这就好办了，我可以看看学校钉钉群里其他老师是怎么上课的。遗憾或者幸运的是，每次只能看到赵主任从华一个人的线上教学直播。我所能看到的就是他的图像，所能听到的就是他讲课的声音——觉得用钉钉上课就是这样的吧，如新闻直播一般。
于是，我就从网上找到了授课内容——多年的地理老教师了，授课内容早已烂熟于心，草草列了个授课提纲，就打算静等周四上网课了。
2月11日（周二）早晨，在城区三小上三年级的女儿要在手机上听课了。我站在她身边，说是陪着听课，其实是想看人家老师是怎样上网课的。这是一节语文课，也是在钉钉上授课。那课简直上得太好了——一节课没上完，网上点赞超过三十万！我说这是老师放的网上的教学视频吧，女儿说不是，声音是她们老师的声音。果然不是播放视频，老师还能和学生互动呢！我感觉奇怪了，这用钉钉上课，课件是怎么传上去的？要能直接用课件在线上上课那该多好啊！
可惜，我的课本、课件全在学校，从下梁到营盘，沿途五道关卡，怎么上得去？
二十来天没出下梁街道了，我错误地以为那些关卡只是不让车辆通过，我骑自行车应该没问题吧。我准备 用大半天的时间返回学校拿课本和装有课件的优盘。结果走到下梁上街头三岔路口就被挡住了，好在下梁街巷比较多，外河公路干线畅通。我调转自行车车头，从消防队门前来到了公路上，穿过柞水县城，一路畅通无阻。春风拂面，艳阳高照。
一个来小时后，来到了北关关卡前，好说歹说，人家就是不让过。有心从关卡河对面上去，可是连桥都过不去，据说即使过去了上去了，搅拌站那儿的大铁门紧锁着，也照样上不去。微信群里求助，始终没有人理会。无奈，再次调转自行车车头，悻悻而归。
到家不久，王校长打来电话，告诉我罗主任来刚第二天去学校值班，我可以联系和罗主任一块儿去学校。同时告诉我，八年级地理的重要性，一次考砸了，将影响学校两年的评比——八年级时的会考、九年级时的中考，建议我把周一的八年级地理也上成地理课，我欣然答应。
联系好罗主任，第二天（2月12日周三）五点多我就起来洗过脸，弄了点吃的东西，背起儿子丢弃不用的黑书包，迎着初春清晨的寒风，略带悲壮地朝柞水县城赶去。七点多我终于坐上了罗主任开往营盘九年制学校的车，一路上虽有四道关卡，却全不用我操心，畅通无阻，不到八点我们就到了阔别一个多月的学校了。
这次来学校，收获真的不少。我看到了阮校长他们是如何上课的。他们在电脑上播放课件幻灯片，手上拿着（或在自制的手机支架上放着）手机讲课，手机不照自己的头像而是照着电脑显示器上的课件——感觉太好了——学生看幻灯片比看老师的头像效果应该好多了。
不过，阮校长（本来就是一个爱研究的领导）告诉我，这还不是最佳的授课方式，最佳的上课方式是在电脑上安装win7系统直接用钉钉授课而不需要手机——这当然再好不过了。说干就干，阮校长一贯作风是雷厉风行。他掏钱很快就安装好了好了win7系统，试播很成功，真的不用手机，效果非常好。——这时我才明白三小的老师为什么网课上得那么好了。阮小长让我上课就在他的电脑上上，我也很乐意在他的机子上尝试一下。
我的课是在第二天（2月13日周四）的下午。我为第二天的网课，做了充分的准备。
第二天（2月13日周四），吃午饭的时候，我还在为下午的网课而紧张着。吃过饭，回到办公室，我电话上有一行行儿子电话打来的未接电话记录——事态严重，我赶紧把电话打回去——果然，家里乱得一团糟。女儿用她妈妈的手机上课，网老卡，听不成，老师布置的作业看不成，做好了，提交不上。我在家时，女儿是用我的手机上课的，还能凑合着。她妈妈的手机是老古董级别的了——儿子丢掉不用，我捡起来用，后来儿子的手机又更新换代了，我用儿子新丢掉的旧手机，孩子们他妈就用我用过的那部更旧的手机。这样的手机也难怪女儿吵吵。女儿一吵吵，她妈妈就急躁；她妈妈一急躁，儿子就烦躁、暴躁，于是，三个人便吵闹——
那还有心思等下午上什么网课啊！收拾好优盘课本和昨天让领导开具的通行证明，推出一年来没怎么敢骑的有着十六年高龄的交警早就通知要强制报废的古董级摩托车，来不及擦掉上面厚厚的一层灰尘，一路狂奔（路断人稀，几乎看不到车辆），除了三处关卡盘问登记惹人烦恼外，畅通无阻，很快回到家中。
家里呈现出来的是狂风暴雨后的寂静：女儿在埋头看书，儿子在埋头玩手机，他们的妈妈在床上蒙着头。我开门回家，他们没有一个人有些许的反应。既然安静没什么事了，我就该好好准备上我下午的课了。
这时，我突然想起来儿子丢弃了的笔记本电脑来，何不把它拿来上课！找出笔记本电脑，擦去灰尘，接上电源，好半天，总算是能开开机了。直接用它而不用手机上课是来不及了，至少还没有给它下载钉钉软件呢。就先将就着手机与电脑结合着上课吧。我先在电脑上插上优盘，打开课件，然后，找来杯子给里面装上大半杯子的大米作为手机支架，调好手机的高度。很快上课的时间就到了。我就看着电脑上的课件对着手机讲课，手机对着电脑上播放的课件，可惜的是课件播放总也不能让人满意。就这样将就着，一节课总算上完了。——效果如何？不得而知。
想想第二天（2月14日周五）下午还有八年级的地理课，得为它做些准备了。课件很容易，原来就有，稍稍改动调整一下就行。上课的设备，最让人头痛了。猛然想起来，win7原本不就是笔记本电脑最常装的系统吗！想到这里，我赶紧在笔记本电脑上下载安装钉钉软件。很快下载安装完毕，可惜没有声音。网上搜索，众说纷纭，逐一尝试，最终还是失败，依然没有声音。
第二天一早，女儿又得网上听课、做作业、提交作业，当然是用我的手机了。我肩负着接收转载上级来文的使命，还要随时接收来自学校的通知要求，一刻也离不开手机啊。一部手机，远远不够用。买吧，给孩子们他妈新买一部手机。
此时的下梁街道，仅有一家手机店开门，太便宜的手机，根本不能满足网上听课上课的需要，要价一千三百元的笨重的华为手机，一分钱都不给少，一咬牙，买下吧!——工资卡上不到两千块钱，再贵了也买不起。买了这部手机，这接下来不知还有多长时间的生活费就靠那剩下的几百块钱了——偏偏老家这几天事情还多。于是，我天天盼着3月快点儿到来，3月到了，3月的工资也就快来了。
我家还仅仅一个孩子听课，我一个老师上课，如果一家有两个孩子 听课，一两个老师上课，那不知道会闹腾得成啥样子了。
安顿好了那母女俩，也就快到了八年级地理上课的时间了。来不及再去调麦克风的声音，我匆忙打开电脑，插上优盘，打开课件授课了。虽然没有声音，但总比手机加电脑的授课模式来得方便多了，尤其是课件播放清楚、全面。上课少不了和学生交流，麦克风没有声音，我就在对话框里打字和孩子们交流。还别说，有些孩子如乐建国、柳钦等打字的速度还真的挺快，我再稍加鼓励，孩子争相在对话框里打字与我交流。不知不觉，一节如无声电影般的网课结束了。我告诉孩子们，下周一的体育课上地理，到时候，一定把麦克风收拾好，一定能和他们进行语音交流，孩子们似乎很期待。
周日（2月18日）费尽了力气，也不知道是怎么操作的，歪打正着，麦克风竟然有声音了，我欣喜若狂，高兴极了。周一（2月16日）很快就到了，可惜，学校换了新的授课表，只有会考科目的课，没有了体育、音乐之类的非会考科目，七、八年级地理仍然一周一节。没有了体育课，也就没有了八年级周一的那节地理课了，我只能在群里给八年级的孩子们说声“很遗憾，很抱歉”。八年级的的地理课安在了周四（2月19）下午。不过，七年的地理课提前了，安在了周一。
下午三点四十的七年级地理课，我三点就登录了钉钉七年级地理群，一番调试之后，我发现还是高兴太早了，麦克风杂音很大，而且还有很响的回声。调试了半天，回声似乎没有了，杂音也小了许多。上时间到了，我就匆忙开讲。课堂环节似乎都进行得很顺畅，自我感觉还不错。忽然，有一个同学发来消息说杂音大。他这一说不要紧，一石激起千层浪，好多同学都这没说。我感到很沮丧。在沮丧中，一节课结束了。
街上修理电脑和买电脑的店铺都没有开门，网上搜到的处理办法试过了不少，麦克风里的杂音终究是不能完全消除，我感到很苦恼。在苦恼中，来到了周四下午的八年级地理授课的时间段。这课，还得硬着头皮上。八年级学生比七年级学生来得更直接，开始上课不久就有人开口了：老师，杂音大……设备不行，我只能请他们多多包涵。一节课有声音有课件的地理课结束了，我感觉效果还远不如上个周放无声电影般的那节课呢。
又是一个星期一（2月24日），我又在学生不停地”老师，有杂音“的抱怨声中艰难地上完了一节七年级的地理。刚上完课，接到了程主任吉锋的电话，说学校安排各部门班子在校值班，我们校办室他和曹主任都值了一轮了，他家里有孩子需要照顾，曹主任孩子小家里事情多，他和曹主任商量给我们校办室三个人排班，这个周一周二，他值班，希望我周三到校值周三周四的班。我欣然同意——到学校有不错的网上授课的设备，不会了的问题还可以向其他同事请教。
因为害怕家里再起冲突，我决定带着女儿一块儿到学校——学校电脑多，还有我的手机，她可以随时在网上听课。又因为害怕周三（2月26日）清早骑摩托车孩子冷，我提前一天（周二2月25日）中午骑着摩托车，带着女儿来到了学校。到了学校，程主任似乎很为难地告诉我，学校领导安排班子成员值班，不允许普通教师值班，不过来都来了，就带着孩子在学校玩几天。他发消息不让我上学校来的时候，我正骑摩托车在路上，没听到。此刻听了他的解释与安慰，我到丝毫没有感觉什么，我到学校主要还是看在学校有比较好的网上教学的设备，还有更多的可以请教上网课的同事。
不用专门等着用阮校长的电脑，学校几天前就请专业人士来学校给很多电脑都装了win7系统，随便找一台都可以上网课的。只是我不知道，我的电脑还不是win7系统，不能直接上网课。
周三（2月26日），下午程主任吉锋转达校领导安排的任务，给每一位教师打电话，通知他们明早（2月27日周四）早八点准时到校会议室开会——禁止在群里发。接到任务，我感到些许的欣慰——避免了和学校领导班子一同待在学校里的尴尬。第二天，全校教师会如期在会议室召开，主要还是安排教师们返校上网课并做好正式开学的各项准备工作。下午，我在罗主任来刚的电脑上上了一节八年级的地理网课，感觉这节进行得更顺利流畅，就是不知道学生掌握的情况是啥样的。
我把授课的情况发给了赵主任从华。赵主任很严肃的告诉我，他挨领导批评了。领导不让教师各自在自己建的钉钉群里上课，必须在年级组建的大群里上课，领导好听课巡课，要求解散自己建的群。尽管我知道大群有很多弊端，诸如发送的消息很快会被覆盖等等，但是，领导发话了，尽管很不情愿，最终还是很快解散自己建的两个钉钉授课群。
来到学校的这几天，一贯听话的女儿很自然的在我的电脑或者手机上听课、完成作业。女儿一贯很听话，我也就不太注意她的学习情况而去干我自己的其他方面的工作。周五（2月28日）上午，孩子听完课在做作业，我看了她的作业完成情况，我不想打扰她，走开干别的事去了。过了一个多小时，我又来看孩子的作业，这一个多小时，她竟然没有写几个字，一点点作业，竟然还没有完成！——我不能不警觉，孩子拿手机在干别的啥！在我的监督下，孩子很快就完成了作业。
下午四点半，学校开例会，孩子的另一科作业还没有做完，没办法，我只好把手机留给了孩子，让她完成作业，心里只盼望着今天的例会会很短。然而，事与愿违，例会结束已经六点多了。两个小时啊！我如坐针毡。好容易例会结束，我赶紧跑回办公室。孩子可能听到了脚步声，假装趴在桌子上打瞌睡。来不及多说什么，天快黑了，骑摩托冷还危险。收拾好孩子的书包，急匆匆骑上摩托车往回赶。到家，天早黑了。孩子睡下后，我才有空打开我的手机——桌面上多了三个小游戏的图标。显然，我去开会娃在手机上玩游戏——孩子对游戏有一种天生的本能的爱好。第二天上午，娃的作业做完了，我拿着手机问她游戏的事，她没有狡辩，一五一十地告诉我，我没在跟前，她就在手机上玩游戏……
以前总是担心自己的网课上不了、上不好，现在网课自己感觉上得还差不多了，却又更为担心的是孩子们的学习了。
这，似乎不能全怪我们的孩子，每一个孩子是有着鲜活生命的个性鲜明的俗子，他们不是道行高深的圣人，也不是循规迂腐的呆子。
按学校规定周一（3月2日）早八点全体教师需要到校查岗上班，因为清早骑摩托车我这一把老骨头难以承受刺骨的寒风的冷，周日（3月1日）下午，便骑车去了学校。临行前，我再三告诉女儿，好好听课、做作业，同时告诉孩子的妈妈一定要陪伴着孩子听课、做作业的全过程。
周一（3月2日）、周四（3月5日）七、八年级的地理课，我是分别在阮校长和罗主任的电脑上上的，自我感觉良好，教学的每一个环节都进行得很顺利，有师生的互动，有连麦；每一个教学目标和知识点都落得很实，详细的讲解，练习题及时的巩固，如果每一个孩子都认真在线学习，每节课他们都应该有满满的收获。——可是，他们都在线上认真听讲了吗？七年级总共43人，在线听课的没有哪一次超过30人；八年级少点儿，48人，每次在线的也都不少于40人。可是，这些在线的孩子们都在认真上课了么？
有一位同事，在有老师正上网课的时候去了学校门口一位八年级学生的家里，因为猝不及防，他发现了这个八年级孩子在家学习的真是状态——手机在一边开着放老师的网课直播，人在另一间屋子里看电视！家长忙于生计，不在家！而我自己在上网课的时候，也发现不断地有学生在微信群里提交别科的作业或者与我的地理课毫无关系的消息，显然，他们这些人根本就没有在好好听我的地理课。
听了这位老师的讲述，想想我自己孩子这段时间在网课上的学习表现和我自己的发现，我真的忧心忡忡——网上授课，到底有多大效果，会不会使我们的孩子染上玩手机电话的不良习惯，会不会影响我们的孩子的健康成长？
也许是一段时间的网上听课后，学生不再觉得这种居家学习方式的新奇，心不在焉，手机在手，难免心有旁骛，玩玩游戏、浏览无关网页之类而放松学，或者为了应付老师的督促，干脆，账号挂在线上，人早就跑到别处去了。老师在认真备课、上课，学生却大多玩我所爱玩，处于游离状态，这样的线上学习又会有什么效果呢！不少家长肯定也有如我的忧心忡忡：平时不准孩子拿手机，此时须亲手将手机交到孩子手中，担心孩子手机上瘾，知识没学到多少，学习成绩下滑，视力下降，甚至严重影响到身心的健康发展……
这老师（如我）与部分家长的忧心忡忡，主要还是源自一个对孩子居家学习的监管的问题：如何监管？谁来监管？乡下比不得城里。教师有心无力，鞭长莫及；家长忙于生计，无暇顾及……
这老师与家长们的忧心忡忡，最终，却也还只能是无可奈何，网上授课、听课还是得继续进行……
老在别人的电脑上上课也终究不是个事，给别人添麻烦——尽管别人没有丝毫不满的表现，但是，影响人家的工作是一定的。所以，必须想办法给自己的电脑也安装win7系统。自己不会装，学校统一安装已经成了过去式，不可能再掏钱请转人专门来校为我一个人服务。其实，学校微机室与网络管理员就有这给电脑重做系统的手艺。3月9日，又是一个周一，下午我有一节七年级的地理课，我总不好意思再去找别人的电脑上课吧！
在上午充分备好下午那节课后，我赶紧去找学校的微教师入戏易 学生监管难机室与网络管理员。管理员很客气也很热情，很快就给我的电脑装上了可以上钉钉网课的win7系统了。
我再也不用为上网课的设备而烦恼了。3月9日下午七年级的那节网上地理就是在我自己的电脑上顺上完的。虽然授课很顺利，但，忧心却丝毫没有些许的减弱。43人的学生上课在线的仅仅26人，直到下课时也才仅仅30人整！——枉费了我人家备课、上课，每每弄得昏花的老眼干涩、畏光、迎风流泪的一片苦心！
这没有多大效果却可能损害孩子健康的网课，究竟还要持续多久呢？不需要专家回答，我每个人自己心里都明白——疫情持续多久，网课就要持续更久！
这，都是新型冠状病毒闹的——
全民斗瘟疫，网课不得已。隔空搞教学，学生难管理。听讲不认真，迷网伤身体。教师力不足，家长忙生计。似此乏监管，如何提成绩！ 约略要改变，家校齐努力。一般受煎熬，家家都不易。疫情早日了，人人得欢喜。
明日（3月12日周四）下午，有我一节八年级的地理，我已做好充分的上课准备，但愿到时候，八年级的这48位同学都能专心地和我一起来线上学习！——但愿。
2020.3.11
