当孩子遇到信息化

    现在孩子是幸福的，赶上了社会发展的好时代，信息化让孩子的生活发生着很大的变化。

    孩子遇到信息化是幸运的。信息化让孩子的世界变得丰富。知识的传授不再只是口口相授，途径变得多元而又复杂。天文、地理变得近在咫尺，古今中外就在眼前，宏观和微观世界，形象而又具体。特别是科幻故事，在动画的支撑下妙趣横生；信息化让儿童的时间更充实。从孩子睁开眼睛看世界开始，就无目的接触电视(信息化让电视节目变得丰富多彩)。总有能够吸引他们的节目。随着年龄的增长，电视里可供选择的面也就多了起来，电脑和手机的出现，沟通就显得更加便捷和快速；信息化让孩子动手能力和获取信息的能力明显提高。在家里应用手机最灵活的往往都是孩子，虽然没见过他们整天摆弄，但是这方面的能力确实好像与生俱来的。数字电视的操纵上也是基本过目不忘。虽然没人专门教过他们上网的技术，但是应用电脑也能自如流畅，甚至还能解决一些具体的问题。这种学习的能力大人是自愧不如。

    孩子遇到信息化让成人措手不及，一方面信息化的发展速度太快，另一方面大人还没有做好应对的准备。首先不知道怎样甄别和选择内容。从孩子被动接触电视开始，大人总觉得孩子小啥也不懂，按照自己的意愿观看，没考虑对孩子的影响和熏陶。等到大了以后，课余时间只要没有其他安排，看电视就是主要打发时间的形式。接触电脑后产生的问题更加严重。因为网络本身就是“资源和诱惑共存”。多数人无法拒绝，更别说儿童，网络游戏是极具杀伤力的。喜欢也是无可厚非的，但是大人没有合适的办法来控制。其次过度干预。对于信息化视为洪水猛兽，拒之千里最好格格不入。家里不看电视，手机不让接触，电脑更别想碰。一切都给孩子创设一个干净的学习环境让路。还有信息化也改变着孩子的心智，家长可能没有意识到。孩子的生活空间中缺少了接触大自然和到社会实践的机会。过于理想化的意识再加上独生子女的优越性，让教育增加了很大的难度。
    信息化其实际在考量着成人的适应能力。适应才是上策。不能总用过去和现在相比，特别是信息发展水平上根本没有可比性。享受信息发展带来的便捷也是适应社会的的表现。把网络、手机、电视等束之高阁其实就是在抵制现代化的脚步。据不完全统计，中国网购人数已经超过两个亿。网购已经改变了国人的消费思维和消费行为；科学的引导才是关键。家长观念要随着时代的发展而变化，原来孩子接触外界只能靠电影和书籍，但是现在不同了。我们依旧强调刻苦精神的培养，还积极倡导韧性和耐力磨练，但我们不能忽视孩子吸收和处理信息能力的提升。有些发达国家总愿意拿学生基础知识和我国的教育相比。我们承认这方面确实很扎实，但是也看到了我国学生动手操作能力和创新水平远不足，在适应现代化上做得功课还不足。帮助孩子在信息化面前学会选择是成人的必修课。让他们了解游戏但不痴迷，让他们掌握电脑、手机等操作但不误正事，让他们会搜集资料但还要有主见。这是家长在应对信息化的必修的课程；适当的干预必不可少。孩子的意志力还不成熟，这时候家长要适当的干预，不能任由发展。电视、手机对视力的影响是很大的，现在“小眼镜”呈现低龄化的趋势，首要责任在家长，用眼时间过长、用眼方式错误是罪魁祸首。还必须创造条件让孩子实践的机会，了解社会的真实情况，感受大自然的美好风景，体验劳动的艰辛，为他们的健康成长做好必要的基奠。