静乐县杜家村镇中心小学“留守儿童之家” 建设情况汇报

静乐县杜家村镇中心小学“留守儿童之家” 

建设情况汇报  

按照静乐县妇联、县少工委、县文明办等部门文件的要求，我校“留守儿童之家”为搞好农村留守儿童之家建设工作，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，我校因地制宜地开展此项工作。已于2018年10月基本建成，并逐渐开展活动，现将“留守儿童之家”的建设工作汇报如下： 

一、学校概况 

杜家村镇是静乐县四大镇之一，素有“静乐煤乡”之称，两面与忻州、宁武接壤。这里地高寒山区、地下矿藏丰富。全镇32个自然村，总人口1.5万人。我校就坐落在镇中心，学校占地面积5000平方米，校舍建筑面积2260平方米，建设有仪器室、图书室、音乐教室、美术教室、音体器材室、留守儿童之家（兼阅览室）、少年科技活动室（兼会议室）、乒乓球活动室、录播室、微机室、实验室各1个，图书9600余册。学校现有6个教学班，在校学生203人，留守儿童51人，占学生人数的25%，学校现有职工25人，其中小学高级教师5人。 

二、制度建设 

（一）成立组织机构 

为了抓好留守儿童工作建设，校委会研究决定，特成立以校长为组长的“留守儿童之家”领导小组，并明确了领导小组各个成员的职责。其领导成员名单如下： 

组  长：王应平（校长） 

副组长：李巨文（政教主任）

成  员：张补亮（后勤主任） 张建刚（教导主任） 李晓青（教研室主任）

        杨丽红（少先队大队辅导员） 各班主任

领导小组下设办公室，李巨文同志兼任办公室主任，抓好留守儿童的常规工作。 

（二）完善管理制度 

为将此项工作有序的开展、使工作得到进一步的细化和深入，学校工作领导小组针对本校的情况制定了“留守儿童之家”相关的制度： 

1、留守儿童基本情况登记制度 2、留守儿童帮扶责任人联系制度 3、留守儿童之家活动制度 4、留守儿童结对帮扶制度 5、留守儿童安全生活公约 6、留守儿童学习制度等 

（三）活动场所建设 

目前学校留守儿童活动功能基本齐备。学校筹集资金建立了留守儿童活动室（不含电脑和图书、报刊和文本器材），同时各专用教室优先满足留守儿童开展之用，总面积约为450平方米。配备了1台液晶电视和2台电脑，留守儿童之家各种管理制度均已上墙。

我校的”留守儿童之家”建设基本能够满足校内留守儿童的文化娱乐需求，方便留守学生学习、生活和娱乐，但留守儿童之家的建设还须进一步完善。 

三、关爱情况 

（一）我校开学初对留守儿童进行了全面调查，了解他们的基本情况，建立留守儿童花名档。 

（二）为了抓好我校留守儿童工作，切实做到对留守儿童的关爱，让留守儿童感受到有爱，有亲情的温馨。 

（三）老师对留守儿童进行家访，了解留守儿童的生活情况，给予一些生活上的帮助。 

（四）抓好心理疏导。我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过个别谈心、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

（五）家教工作是沟通学校和家庭的桥梁，通过家长会让留守儿童监护人用恰当的方法关爱这些孩子，改进家教方法，形成家、校的教育合力，促进留守儿童健康成长。我们始终重视家教工作的开展： 

1、成立专门的组织机构，明确分工； 2、每学期至少召集一次家长会; 3、定期接待家长来访；4、积极创建学习型家庭，以点引面。

（六）开展对留守儿童的帮教 

1、建立1+1、1+X的帮扶形式。学校要求全体老师对留守儿童进行一对一、一对几或几对一的帮扶，以通过家访谈话、心理辅导等形式进行帮扶。

2、积极联系社会各界及上级部门，采取多渠道进行帮扶。 

3、联系县妇联、团委等，争取得到更大、更全面的帮助。

（六）开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童课余生活。 绘画、书法、唱歌、舞蹈、威风锣鼓队等第二课堂的开展，使得他们爱上了学校生活，坚定了他们对美好生活的向往。 

四、今后打算 

（一） 没有专职的心理教师对留守学生进行心理干预，因兼职辅导老师水平有限，心理辅导课的正常开展受到很大限制。下年度尽可能申请招聘专职心理辅导老师。 

（二）学校教师要经常和留守学生交心谈心，充分了解他们的心灵世界，给予他们一定的支持和照顾。 

（三）尽可能地和留守学生的家长取得联系，和他们思想达成一致，共同教育留守学生，做到学校、家庭、社会的关爱共同体。 

（四）在丰富学生课外生活上下更大的力气。 进一步创造条件，开展形式多样活动。如主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、书画比赛、读书知识竞赛、开设第二课堂、成立美术、体育、舞蹈、音乐兴趣组，丰富他们的生活与学习，让他们感受的生活与学习的快乐，关爱的温暖。 

（五）学校积极与各级部门和社会各界进行联系，争取社会的关爱，开展多方位的帮扶活动。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自同学、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在关爱、和谐的环境中健康成长。  

总之，关心留守儿童，既是家长、老师、学校的责任，也是社会和各级部门共同关注的话题，在今后教育教学工作中，我校会再接再厉，时时刻刻为留守学生创设一个和谐的生活和发展空间，为留守儿童的健康成长而继续努力！

2019年9月19日