一位大学校长的励志试验

　　过去3年，天津中医药大学校长、中国工程院院士张伯礼做了一个试验：他在校内发起一个名为“勇搏励志班”的课外社团，任何学生均可自愿加入。然而参加者面对的是一种颇具压力的生活，譬如每天6时30分的晨练和晨读，只要一次无故缺席就必须退出。

　　这项试验始于2009级本科学生。在校长的号召下，1500多名新生中最初有1071人自愿加入，一年过后还有570人；再过一年，仅剩300人；目前为233人。

　　针灸学院学生纪鑫毓注意到了数字的变化。在她怀着新奇的心情加入之初，跑步、做操、打太极拳的勇搏班成员站满了整个操场。她看到“每天人数都在减少”，后来只占半个操场甚至更少。

　　张伯礼校长不动声色地观察着学生们退潮式的淘汰过程。他理解退出，但更关注的是哪些学生能将这样的大学生活坚持到底。每“熬”过一年，同学们会获得校方发出的一张星级纪念证书，一年是1星级，最高5星级。

　　这张纸，是勇搏班成员所能获得的“仅有的好处”。除了晨练，他们必须参加每月一次的读书会，以及定期的公益服务、社会实践活动。可无论表现得多么出色，都不会得到任何现实的奖励，更不会因为加入校长发起的社团，就会吃上什么“偏饭”。

　　“不脱离原班级活动，不搞特殊化，不享受额外待遇。这个班没有什么‘好处’，他们的回报将用一生去兑现。”张伯礼说，他只是向学生承诺，毕业时，他会在5星级证书上亲笔签名。

　　“不讲大道理，不要去召唤”

　　“野蛮其体格，文明其精神”的勇搏班，是这位著名中医针对当今青年人身上的弊病，开出的一剂药方。

　　张伯礼说，当今大学生多为独生子女，大学里常见的情况是，相当一部分学生以自我为中心，不太关心他人，公益意识淡漠，缺乏责任感，不敢担当，纪律松懈、生活懒散、“混”风盛行。大学受到各界议论，乃至提出“钱学森之问”，这与学校教育一段时间内重“教才”而轻“育人”的导向有关。

　　他注意到，下雪后，学生争先恐后扫雪的情形如今少了。有学生考试作弊不以为耻，反而“磨”老师放一马。附属医院的医生也反映，实习生会坐等医生给自己打水。

　　在这个农村生源占三分之二的校园里，许多人入校时衣着朴素，没过多久就开始攀比时髦，“朝气、纯朴、向上的风气磨掉了”。

　　在张伯礼看来，学生身上的这类问题，“靠上一次团课、听一次报告，解决不了”。他希望通过勇搏班的探索，“不讲大道理，不要去召唤，要去营造一种氛围，形成一种风气，悄悄地引导，润物无声。”

　　为了这个从未有过的学生社团，天津中医药大学党委专门召开了常委扩大会议，确定由党委学生工作部和团委负责指导。“有志于磨练成才者”均可报名，自愿加入，自愿退出。所有报名者为一个大班，根据年级划分小班，相近专业的报名者为小队。学校不干预班内事务。