学贵有疑，疑则有进

学贵有疑，疑则有进

——浅谈在思想品德课中问题设计有“四点”

古人云：“学贵有疑，疑则有进。”可见，在学习过程中，贵有怀疑，才会进一步探究，然后才会有进步，有所得。因此，课堂问题是教师教学需要而设计的，是教师传授知识的媒介物，也是教师诱发学生思维的一种手段。好的课堂问题，能激发学生学习的兴趣，启迪学生的思维。因此，在进行思想品德教学时，必须根据思想品德课和学生的生理、心理特点，遵循启发式教学原则，精心设计课堂问题，使课堂问题恰到好处，使课堂教学取得成功。现就思想品德课教学中问题的设计,谈谈自己的肤浅看法。 

１、问题设计要针对重点，就是围绕教学要点进行设问。思想品德课的观点往往含在故事或事例之中。因此，讲过故事或事例之后，教师必须紧扣教学重点进行设问。如《诚实守信》，教学目标是使学生懂得说到做到讲信用是人的一种美德，要从小做个诚实守信用的人。我们通过小故事，如“坚守信用”这个故事讲的是童年时代的宋庆龄与同学小珍约好，星期天在她家里折纸花篮，正好这天爸爸妈妈要带她去李伯伯家作客，可她坚持要在家等小珍。在讲过了故事后，我设计了这样几个问题：“童年的宋庆龄想不想去李伯伯家？”(同学们从故事中知道她早就想去李伯伯家看鸽子)“那么她为了什么不去？”“后来小珍失约，宋庆龄为什么说虽然没等着，但我心里非常坦然？为什么？”通过这样的提问分析，学生的认识进一步提高了，认识到守信用是诚实的表现。是尊重别人，对别人负责的表现。使学生懂得，答应别人的事，要牢记心中，努力做到，即使遇到困难，也要尽力克服，不能失信于人。有些困难无法克服或者没有克服的必要，只要事先说明缘由，即使变更甚至取消了原有的计划，也不能说是没有坚守信用。这些问题有层次、有坡度地启发了学生思想、挖掘了课文的内涵。可见，在重点上设计提问，把问题提在重点上至关重要。 

２、问题设计要针对难点，就是针对学生的疑难之处设问。这种设计用的是难点，所以容易激发学生探求答案的积极性，突破难点。如上海美术电影制片厂制作的动画片《咕咚来了》，讲的是一只熟透了的木瓜，被风一吹，从树上掉下来，“咕咚”一声，正好掉进湖里。小白兔听到那“咕咚”一声，吓了一跳，不知道发生了什么事情，拔腿就跑。一只狐狸看见小白兔慌慌张张逃跑，很是奇怪，忙问：“你跑什么呀？出了什么事了？”小白兔一边跑一边喘着气：“咕咚——咕咚——”，狐狸看到小白兔那副惊慌的样子，以为“咕咚”是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑起来。后来，它们碰到了猴子、狗熊、梅花鹿、老虎。他们一个个都说不清“咕咚”是什么，大家也都跟着没命地跑起来。通过几个小动物的故事让学生明白做事不盲目从众。什么叫盲目从众？到底怎样的行为属于盲目从众行为，是教学难点，我编排了一个小品：小强看到同学们在打扫卫生，也拿起扫把帮助扫地，后来他又见有同学用扫把“打仗”，他也参加了“打仗”。然后提问：“你认为小强的行为是不是盲目从众？”通过讨论辨析，使学生明白，不辨是非,盲目地跟从别人做事，属于盲目从众，但要学习人家好的思想，好的行为，不是盲目从众，从而解决了本课的教学难点。

３、问题设计要针对热点，就是从学生都感兴趣的，但又认识模糊的问题上设问。这种问题设计，往往能起到：“一石激起千层浪”的作用，激起学生的学习兴趣，使教学向深层次发展。如《家乡的巨变》，为了激发学生的兴趣，我让学生观看新版水浒拍摄地水浒影视城、六工山水寨和今日东平的录像片断，引导学生进入特有的情境中。接着老师用亲切的、充满激励的语气提问：“同学们，谁能认出录像中展现出的一幅幅美丽的景像是哪个地方？”（西湖、九寨沟、上海……）这些录像都在我们的家乡，我们对家乡应该怎样？”（热爱）“为什么要热爱？”（因为家乡是生我养我的地方）。一下子，课堂里像炸开了油锅，争着发言，滔滔不绝。这时，同学们对热爱家乡已经产生了情感上的共鸣和思想上的升华。正是大家关注的热点问题，既体现了对知识的融汇贯通，又活跃了课堂气氛，也使教师了解了教学目标的达成度，真可谓是“一举三得”

４、问题设计要针对转折点，是指在教学环节的转折处设问。一堂思想品德课是由“引题－明理－激情－导行”等几个环节组成的，在一个个环节的转折处设问,可以很自然地把学生从上一个环节引入下一个环节，如上面《咕咚来了》动画片，在学完后，老师提问：“是不是眼看别人做事就是盲从呢？”、“想想，在平常生活中，有没有眼看别人做事或说话，现在回想起来，哪些是盲从的。”这样很自然地把学生从明理环节带入到导行这个环节。通过提问设置悬念，唤起学生学习的兴趣，激发学生探求到知识的欲望,并使整堂课环环紧扣,一气呵成。 

综上所述，通过精心的问题设计，让学生在轻松愉快、张弛有度的对话氛围中，自由、大胆地展现自己的内心世界，让老师在认真倾听与仔细观察中，找到问题的症结点，为学生铺就一条掌握思想品德知识，提升思想道德水平的平坦大道。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们为了明天的太阳而努力！