娃道·百家谈 第7篇

在学校里，班主任是与孩子接触最多的老师，也是与家长沟通交流最频繁的老师，他们对孩子的影响不亚于父母。今天的娃道·百家谈，作者与我们分享了他心中优秀班主任的模样，一起来看看，是不是也符合你的“标准”。

爱像农场，爱像花园，因为你播撒的种子就是你获得的果实，播种爱就会收获爱。

我觉得女儿的好几任班主任都是这样一些爱的播种人。作为家长，我感到这些班主任的目标与我们是多么的一致，在孩子的成长道路上我们形成的默契对孩子来说将会是宝贵的动力。

通过家长会、平时的接触，通过孩子回家讲述的学校故事，我发现作为班主任在孩子自然长大的征途上使用了以下两大的法宝：

一是鼓励。由于家庭搬迁，我的女儿2005年9月转入新的小学。刚到一个陌生环境，孩子的心理难免感到压力。新的学校在当地属于名校，班上一些同学不免有些优越感，觉得女儿是从“垃圾学校”转来的，言语上表现出不屑一顾，导致女儿压力更大，刚开始几天就强烈要求返回原校就读。在这种情况下，是班主任老师给她送去了温暖，给了她表现自己的机会，使她能够有机会把自己介绍给同学，也让同学有机会了解女儿。例如，在开学的两周内鼓励她上台演讲，在她取得一点点进步的时候及时表扬她，鼓励她代表班级出任“校升旗手”——老师所做的这一切增强了孩子的自信心，短短两个多月孩子就融入了班集体，学习的兴趣大大增强，像一只“嗷嗷叫”的小野狼，那干劲，让我们家长开心、放心！

二是宽容。我觉得一个优秀的班主任最重要的是平等地对待每一位孩子。孩子没有优劣之分，只有差异之分，在学校每个孩子都需要平等的呵护和关爱，从老师的关爱中他们学会对别人关爱、对社会关爱、对国家关爱。我女儿的班级里曾经有一位单亲家庭中的孩子因家庭矛盾离家出走，在学校造成了不小的影响。一些老师可能会认为这个学生不遵守规则，需要公开批评，但是女儿的班主任并没有这样做。他一方面协助家长积极寻找，一方面跟班级的同学说：“过去的事就让它过去吧，我们不要让他再伤心了。”正是这种宽容的教育，使孩子们懂得了“严于律己、宽以待人”的人生哲理，为孩子们将来成为和谐社会的一分子奠定了基础。

班主任的特殊性，在于他们在给学生传授学科知识的同时，更教授学生做人的道理，给予心灵的启迪。所以，他们会给孩子读美文，会细心地发现孩子们身上的一个个闪光点，会认真地与孩子沟通每一个问题。

他们不给孩子们排名，因为他们更关注孩子的身心健康；他们欣赏孩子们的“杰作”，因为他们更关注孩子的能力培养。在倡导素质教育的今天，我们呼吁有更多这样做出爱的无私奉献的班主任。

摘编自：《自然长大》，南京师范大学出版社