用耐心去体会孩子

用耐心去体会孩子

和雷王熙（一名三年级学生）的接触使我的震撼很大，他一早晨可以静坐两个半小时不写一个字。或者说他拿着学完的课本一篇课文也不能完整流利的读出来……

在接触一个月的时间里，我是体会到别人说的他有多么难管理，是软硬不吃。就像他告诉我的那样不管让他干什么他的心情都会好，只要不让他写字。多么令人心寒的话，为什么会是这样的？ 带着这样的疑问我一直留意观察着他，一个很聪明的孩子，说出的语言很有观点，除过写字他好像啥都感兴趣，因此我决定想办法去改变他。

首先走进了他的家，听了听家长对他的评价，结果正如我所料，家长那对他是“恨之入骨，咬牙切齿。”嫌孩子不争气，考试不及格丢人。也想了好多办法，吓唬、奖励…… 无济于事，反而越来越严重。现在也是恨铁不成钢，也想让他有所提高，有所改变。

其次我和雷王熙聊了好多次，知道他感觉自己什么都做不好，妈妈老是骂他，不争气的东西，他喜欢下象棋，妈妈就是不买给他，老让他写字，而且就没有玩的时间，一整天都安排的满满的，除过中午一点午休的时间，（但必须是午休）。

接着我和雷王熙家长都来了份“约定”，我们一起耐心去体会孩子。改变以往的责骂抱怨，每天要求家长问孩子：

1、学校有什么好事发生吗？
2，今天你有什么好的表现？
3，今天有什么好收获吗？
     4，有什么需要爸爸、妈妈的帮助吗？
这看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:
      第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
      第二个问题实际上是在激励孩子，增加她的自信心；
      第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
      第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面。

事实上也和孩子主动交流的过程，一个月的坚持，孩子的变化很大。

接下来在学习方法上我不断给予指导，由少到多、由易到难循序渐进，从其兴趣上下功夫，陪他下象棋，满足他的愿望，再给他提些学习上的要求，他欣然接受。

现在我变被动为主动，积极鼓励：今天他学会了一条成语，是进步；记住了一个单词，是进步；学会了一道数学题，也是进步……每天给他读一篇文章，让他从中体会学习的乐趣。目前起色很不错。

我真的很欣慰，家长也很感动，就让我们共同用心去感受孩子，体会孩子，用耐心坚持、坚持再坚持，相信每一个这样的孩子都会快乐学习，健康成长。