童话能调动学生的学习兴趣

童话能调动学生的学习兴趣

       我是一名一年级包班老师，也就是说一年级的所有课程都由我一个人承担教学。每节课都是一张面孔的老师出现，没有童话引入，调动不起学生学习的积极性。

       在教学加减法计算时，我把教学题融入童话故事中，能让学生学习感兴趣。如，在教学3+1=？的教学中，我教他们的计算方法，他们漫不经心的学着，后来我把《巧取甜枣》的童话故事引入，大意是狐狸想吃树上的枣子，却够不着，就故意激怒树上的乌鸦，盛怒之下，乌鸦就摘树上的枣子砸狐狸，狐狸计谋得逞。出题让乌鸦计算他到底扔了多少个枣子{3+1=4}。学生立即被吸引住了，并全神贯注的研究起来，不一会儿就算出结果。我没有直接说出答案，而是问他们解题思路，和他们一起探讨。最后，看到自己的答案与正确答案一致时，学生们高兴的跳了起来。

       同学们的卫生习惯不好，我多次纠正，他们依然我行我素。我决定用童话故事教育他们。找了一篇《蝙蝠.孔雀.凤凰》的故事，故事大意是蝙蝠、孔雀和凤凰是三姐妹，他们是鸟类中的三大美人，最漂亮的就是小妹蝙蝠。可是蝙蝠太懒，从来不洗澡，久而久之，一身漂亮的羽毛就变得灰不溜秋了；二姐孔雀稍微好点，至少它还经常梳理羽毛，然而它比较马虎；只有大姐凤凰最勤快，它每天都把全身上下梳洗整洁，慢慢地凤凰就变得非常美丽了.....读了这个故事，同学们很受触动，他们意识到不讲卫生的危害，开始有意识得纠正自己不好的习惯。

      久而久之，听童话故事成了每天的教学习惯，童话故事听的多了，慢慢地渗透到语文的《口语交际》中，同学们开始大胆发挥自己的想象力，把口语交际讲得生动活泼，并能完整的写下来。

       所以，我认为每个老师有每个老师的教育方法，只要信任学生，注意方法，用心沟通，发掘出孩子的学习兴趣，加以引导，每个孩子成才的空间都很大。