杜区《2014年上学期工作总结》

杜家村联合学区

2014年上学期工作总结

    经过一个学期的努力，在各级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，现将工作情况汇报如下：

一、强化队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能

    1、强化管理人员的服务意识：

本学期在教职员工少，但任务重的情况下，学校管理人员队伍以强烈的责任感和主人翁意识，带头做好学校各项工作。发扬锐意进取的创新精神和奉献精神，增强工作责任心，提高组织管理的能力。结合深入学习实践科学发展观活动、作风集中整顿工作，积极改变工作作风，广泛听取群众意见，求真务实。继续发扬清政说法的意识和创新精神，始终从学校的整体利益和大局出发，不计较个人的得失。较圆满地完成了上级交给的各项工作任务。

    2、强化师德建设。

    教育全体教师严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学区在开学初在部分学校组织开展了学习《中小学教师违反职业道德处理办法》，后期又在小范围内对特岗教师进行了工作培训，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。本着“一切为了学生、为了学生的一切”这一原则，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的中青年教师，为激发他们的教学热情，调动其工作积极性，今年六一节表彰会上，我们择优表彰了七名学区优秀少先队辅导员。

    3、强化业务学习。

根据学区实际，我们建立以“读、听、思、研”为核心的业务学习模式，努力探索学科校本教研新途径，通过每月一次的月考质量分析会全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进学区教学研究的建设和发展，营造氛围，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

为提高课堂教学质量，各校分别组织了全校范围内的公开教研活动，全体教师普遍经受了一轮公开课教学展示，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，从而带动教师整体提高。

    4、注重青年教师成长

   学区历来注重青年教师的培养。为了提高青年教师的师德水平和教学技艺，本学期我们校进行了以老带新促成长的结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带的作用，让青年教师尽快从有丰富经验的老教师身上学到授课技巧、备课方法以及良好的思想素质和工作作风，促进青年教师尽快成才。具体要求在日常教学中，指导教师要经常检查青年教师的教案，课前、课中、课后做具体指导。

坚持每周至少听一节青年教师的课，课前谈想法，课后重点讲评，详细指导；经常与青年教师研讨，指导其处理作业、精选练习；根据学科特点指导青年教师进行基本功训练；老教师以示范课、领路课的形式，向青年教师传授班级管理和教学经验，提高他们的教学能力。

每周进行一次评课活动，每学期至少听青年教师20节课，做好听课记录，并及时肯定优点，指出不足。

在杜小继续推行活页教案编制模式，全体老师前课都要上交活页教案接受专人审查其并签字。

④教导处每月组织一次常规教学检查，检查教案和作业批改等情况，检查完毕就召开反馈会及时给予指导和改进意见。

二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作

    1、抓教学常规工作。

    教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，加强管理，教学管理人员以身作则，调动教师教学工作的积极性，大家共同学习，共同交流，形成科学合理的管理，促进每一位教师教学水平的提高，以及学生学习成绩和综合素养的全面提高，认真做好每月一次的教学常规检查工作，包括教师教案、学生作业、业务学习等常规资料的检查。

    2、抓教学教研。

    本学期继续进行了每周不少于一次的公开课教研活动，要求各校教导处每周必须进行一次公开教研，并做好教研记录，校领导认真参加，营造全体教师教学研究氛围。青年教师通过这一教研形式，在教学的综合能力方面都有了很大的提高。与此同埋，在全体教师中开展“比、学、赶、帮”活动，树立良好学风、教风，以榜样的示范作用，促进学校教育质量、管理水平的整体提高。

三、德育有特色，校园文化氛围逐步形成。促进学生健康成长及全面发展

    1．构建社会、家庭、学校同步教育网络。

    德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学区创新教育方式，通过学区校园网站这一平台，构建德育工作校新网络，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

2．继续以《小学生一日常规》为内容，要求每个孩子熟记。

强化行为规范训练，改变学生精神面貌，加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。充分发挥值周生、班级干部的监督作用，认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

3．加强班主任队伍建设。

通过班主任及时了解学生思想动态，加强学校、家长、教师、学生之间的沟通，共同培育学生全面发展，建立机制，形成合力。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和教室板报教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、评模的重要依据。

4．学校注重校园文化建设。

我区所属杜小今年利用“五一”假期把校内外全部粉刷一新，围墙重新进行了整修，准备明年开春做文化墻使用。装饰教学楼道内走廊，真正起到文化育人的功效。其它学校也竭尽所能在校园文化建设上做了大量文章。

四、存在的问题及今后工作工作设想

    1．下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气，收到一定的成效，但是距离，学生规范内容还有一定的差距。

    2．进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的教学研究工作，利用多种途径及多种有效方式，请进来，走出去，开阔教师视野，创设更多便利条件，搭建更为有效的学习、研究平台，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

   3．继续加强都是爱岗敬业精神培训。有效处理好教职工日常工作与职业道德准则的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

   4．进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

2014年7月12日