广大教师关注的十大教育问题

广大教师关注的十大教育问题

近日，笔者就中国教育问题对不同的人群进行了深入调研，遴选了广大教师最为关注的十大教育问题。

问题一：高考问题。多数人认为目前高校生源危机的根源是“考高”造成的。二本、三本的学生回炉复考，不仅造成国家教育资源的严重浪费，而且对应届生造成巨大压力，也使教育失去公平。更严重的是这种循环往复的复读形成了恶性循环的教育生态，造成校际之间的等级歧视，继而形成整个社会的文凭歧视，一般大学的毕业生找不到理想工作，最终成为社会问题。多数人不仅建议取消高中复读班，而且要求快刀斩乱麻，一刀切除，不留后患。

问题二：义务教育对象、年限问题。多数人认为义务教育至少要延伸到幼儿教育，理由是幼儿教育受功利教育的危害最大。多数幼儿园在培养上都是为了迎合家长，招揽生源，小学化、成人化现象日益突出。司马冲镇中心学校的刘伟荣校长认为：“幼儿的健康成长难以保障，理由是多数幼儿园安全设施滞后，教师防范意识淡薄，幼儿的饮食更是令人担忧，许多幼儿园靠克扣幼儿伙食来维持，幼儿园成了中国不良儿童的制造场所，而义务教育国家又来给这些营养不良儿童加强营养，从而形成了一个恶性的教育生态循环。”教育局长王福明认为：“幼儿教育的师资难以保障。要想使中国的孩子从小接受良好的教育，必须底端统一，如果目前条件不太成熟的话，至少优先保证农村幼儿接受义务教育。”

问题三：高等教育发展问题。多数人认为高等教育放开，还高等学府的自主权力。人才培养立体化，教育主体多元化。一般大学瞄准市场设置专业，办满足市场的教育，重点大学要立足未来，办国家必须的教育。现在市场上至少有20多种岗位在20年前不曾出现过，所以，重点大学要对未来20年后的人才需求具有预见性。有计划地设置课程，为未来人才需求奠定基础。

问题四：学生安全校内医疗、安保机构保障问题

针对义务教育阶段在校学生的身心健康问题，多数人认为现在农村学校多以寄宿制为主，有的学校有几百人住校，学生生病后必须由宿管员送到中心医院或者私人医院，很不方便，但经济条件不好的学校没有能力去聘请专业人员。大家希望为学校配备专业的卫生、心理健康教育和安保人员。

问题五：农村教师负担问题

农村学校的教师都是身兼数职，负担超重，使得教学研究时间受到限制。一个完小教师，不仅担任六年级语文老师，还是班主任，教研组长，年级组长，多数老师希望自己教育好学生，可每个人的精力有限，把班里50个娃娃的学习和教育工作搞好感到力不从心。田心完小的邓芳老师说：“现在老师的工作太累了。甲流、禽流感来了，每天要给学生量体温，进行简单体检，承担着医生的职责；学生周五放学、周日到校，老师要负责接送，晚上还要巡查，做的又是保安的工作。”王福明局长说农村老师都是“多面手”。这样不利于教师全身心的投入到研究教学中，所以他建议：农村教师配备的师生比1:24要与城市的1：18对调，否则农村教师很难保证把所有事情都做好，最终耽误的还是孩子。

问题六：农村中学生源危机问题。大家认为农村中学生源危机已经构成。原因是政府为缓减财政压力，盲目撤并教学点造成的后遗症。要解决农村中学生源危机关键在于政府要有作为。做好区域调研，科学设置教学点，加大投入，使农村学校在教学环境、设备设施、师资配备、教学研究等方面与城市发展同步。这样才能让农村优质生源请得来、留得住，提高了教育教学质量，才能有望进入良性循环。

问题七：理性看待小班教育

城市的大班额问题的形成，主要是办学规模受到限制，归根结底还是财力问题，面对农村突如其来的生源洪流，扩建学校只能加速农村生源的涌入。实验学校的校长认为：学生的教育不能仅仅在小班中完成，大班、大型活动对学生有另外一种影响。这是两种教育形态和要求，重要的是如何让两者协调发挥作用，而不能片面地强调小班，更不可以把小班绝对化。

问题八：减负问题。大家认为:当前都在说减负，但单从作业量来看，学生根本没轻松，娃娃读小学一年级，回家后往往需要一个半小时才能完成家庭作业.尤其是假期，一个孩子要上好几个培训班，假期成了第三学期。七成以上的孩子都反对补习文化课。但是这股风总是杀不下来。许多教师家长认为中小学应取消特长生的认定，因为这对农村孩子不公平。原因是现在的农村学校艺体教师根本没有配备，有些学校一个教师包班，教师不可能门门都是英才，而且农村学校设备设施配备也十分奇缺，受益者都是城市孩子。许多教师家长都认为义务教育学生不能为分数论，应该全面发展。

王福明局长认为：减负的口号喊了多年，学生负担总是减不下来，原因是多多方面的。时下整个社会被“不让孩子输在起跑线上”的理念所蒙蔽，老师给学生布置的家庭作业少了，家长会质问教师。学校老师不补课，家长竟然打电话给市长，强烈要求学校给孩子补课。原因是孩子在学校补课，就不需要去校外补习班，成本当然也就低许多。什么负担才是科学的负担？减负是减课业负担，经济负担还是心理负担？这些都没有明确的规定。他主张快乐学习，但还是要有适当负担。

问题九：教师待遇问题。大家都认为现在教师待遇与职业不相符。一个研究生在中小学任教五年了，基本工资700来元，加上绩效工资月薪都未达到2000元。这对吸引高学历人才终身从事中小学教育是十分不利的。目前而言，许多高学历的新入教师都在想办法跳槽，每年报考公务员的教师成了主流，这对中小学教育的良性发展是极为不利的。王局长认为：提高教师待遇，就要尽快推进教师职称改革。现在的职称不仅不能成为激励广大教师的正能量，而且导致农村教师产生职业倦怠。主要原因是职称设置不合理，导致教师职业空间太小。加之农村学校副高配置机会受限，导致农村教师的无序流动。对这种无序流动他也是无能为力。只能默许。

问题十：教师人身安全保护问题。大家都认为教师已成了高危职业，教师的人生安全问题必须通过立法才能标本兼治。司马冲镇中心小学的校长王喜元认为：学校只能承担教育责任，不应承担事故赔偿责任。理由是学校不是生产单位，教师伤不起，学校也伤不起。