要求低年级学生在网上写作业属教育浮夸

要求低年级学生在网上写作业属教育浮夸

       刚刚开始学读书写字的小学生们，写作业的地方搬到了网上，这是南京三条巷小学的教改实践内容之一，按照《南京市数字化校园建设评估标准》，必须“有学生在线学习的记录”。

       现在是互联网的时代，教育信息化已经到来，学习已经发生了深刻的革命，在线课堂、慕课、网上学习等等应运而生，教育信息化无疑提高了学习效率，提高了教育质量。南京市教育部门颁布的《南京市数字化校园建设评估标准》显然是顺应时代的发展，是指导和考核学校数字化校园建设的依据，为了加快数字化校园建设的步伐，上级依据《标准》进行评估是必要的，评估的通用做法是采用听、看、查、访、谈等方式，即听汇报、实地察看、查记录、访师生、谈话等。“有学生在线学习的记录”就是做到有据可查。那么学校为了应付检查，为了在评估中获得高分，所以要求低年级的学生在网上写作业。一部分家长认为有的为这一方式叫好，认为是顺应教育信息化潮流的创新之举；还有一部分家长认为，加重了小学生的课业负担，还可能导致丢弃传统书写习惯。笔者则认为，家长的意见值得我们参考尊重，仔细想想，刚入学的孩子电脑使用还不够熟练，在网上书写作业无形中加大了作业的难度，弄得不好就有可能让一部分小学生的学习兴趣丧失。另外现实中不可能全是无纸化，还需要书写，如果低年级的孩子就在网上写作业，可能会导致他们将来无法正确的握笔，情何以堪？

       如果让低年级学生在网上写作业完全是为了应付上级检查，那么“以生为本”的教学理念还要不要呢？这种做法违背了教学规律，违背了循序渐进的教学原则，是拔苗助长，是形式主义教条主义，是教育浮夸风。

       不过，笔者也得对《南京市数字化校园建设评估标准》提出质疑，标准不切合实际，那样的标准只能是误人子弟，有关教育责任重大，千万莫小觑，要及时修正不足之处，对于标准的操作还需要教育主管部门灵活机动掌握，不能只是从数字到数字，做一些文字游戏，那样对于提高教育质量是无益的。不可否认，在当前的教育上有弄虚作假的现象，推动一项工作往往是一阵风，搞一些所谓的面子工程形象工程政绩工程，这些“工程”必将害人不浅。