校长作为学校的管理者和领导者，其管理理念直接影响整个学校的发展情况，在学校管理中占有至关重要的地位。陶行知先生曾说：“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，首先要评论它的校长。”办好学校，根本上取决于校长的管理艺术，要张弛有度。那么，如何管理好学校，可以从以下几点考量。

以身作则立榜样，注重自身行为修养的提高

校长要加强个人思想道德修养,“其身正,不令而行”“子帅以正,孰敢不正”“不能正其身,如正人何?”作为校长,首先要“敬事”,即要有敬业精神。对自己所处的工作岗位负责，在自己的岗位上做出应有的业绩，为教师做好榜样。其次要“克己”,也就是克己守礼，以身作则，自我约束，带动教职工，做好榜样。

为员工树立榜样不是短时间可以完成的，这是一个长期的过程。因此，校长办学必须公正,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,正视学校存在的各种问题。在工作上公正、不搞特殊化；在生活上平等对待教师。中国有句古话:“不患贫,患不均”。知识分子的天性决定了心理上的清高和甘于奉献，敢于吃苦的职业特点,对社会不公平现象持厌恶态度。校长的公平对待会增添校长在教师心中的人格魅力，为塑造榜样奠定良好的基础。

培养人才，注重学校领导团队建立

学校是一个团队,校长就是这个团队的核心和灵魂,再好的领导在团队管理中也不能做到面面俱到。俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮，因此，在管理中，校长需要建立领导团队辅助管理，这样才能做到“眼观六路，耳听八方”。领导班子的建立主要在于思想一致，认识一致，行动一致，这样的团队才有凝聚力。在工作中，所有成员必须要有明确的分工，履行职责，相互沟通，相互信任，和谐相处。在工作过程中要注意相互学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展,加强自我管理，不断进步。

校长应该关注学校领导班子的心理建设。因为作为学校管理层，大家在知识、见识、阅历、能力等方面具有差异性，对于很多问题会有不同的见解。适当的差异会增加团队色彩，有利于团队进步，但过度差异会引发内部消耗，不利于团结和进步。为了减少内部矛盾，追求团队和谐发展，发挥整体的力量，校长在团队建设中应当注意班子内成员之间的的心理变化，避免因“小团体”带来“大麻烦”。

“以人为本”，调动员工积极性

在学校教育中，作为活跃个体的教师和学生是教育活动的主体。教师居于主导地位，对教育有主导作用，是直接作用于学生课堂的人；学生是接受教育的主体，是教育活动的中心。现代教育提倡素质教育，提倡以人为本，因此在学校管理中校长也要与时俱进，紧跟教育步伐，坚持以人为本。

以人为本能够极大调动大家的积极性、创造性，使工作事半功倍。我们身处教育行业，教书育人使我们的责任，也是我们的义务，多年来的工作经历给我这样一个感受：工作再苦再累都不会减少我们教育的热情，我们所需要的仅仅是一个良好的教育环境。因此，为教师营造一个良好的教育环境是校长的责任，作为管理者，我所希望的是我的员工能够在我所营造的宽松和谐的工作氛围中为国家输送更多的人才。

在工作中我积极听取员工的意见和建议，给教师充分的自由创作环境和教育环境，尊重教师在教学中的主体地位，鼓励教师在教学中创新。在生活中，我关心教师身心健康，经常组织活动开拓教师视野，维护和谐同事关系。

建立制度，规范师生行为

中国是法制国家，依法治国已成为一项基本国策，在国家管理中法律都显得至关重要，更何况学校呢？但是，仍然有很多情况下系统不完善，管理不到位。事实上，制度管理是学校走向法治的必由之路，“法治”可以避免因“人治”带来的秩序混乱的情况，减轻校长管理的负担。没有规矩不成方圆，在学校管理中，制度的建立与建设是校长在学校管理中取得成功的关键。制度可防治“头痛医头，脚痛医脚”。学校管理范围广，事物多，只有制度才能更好地解决问题。面对不完善的制度，必须与时俱进，精益求精；面对现有的制度，必须严格执行。制度的落实要注重原则性和灵活性的结合。制度要经常学习，只有靠科学的体系和认真的实施，学校才能较好地规范教师和学生的角色和活动。

5 培养青年教师，优化教师结构

教育是振兴民族的希望，而教师是振兴教育的希望。时代在发展，教育要进步，我们必须培养出一代符合教育现代化的青年教师以适应时代的发展。

目前，我国教师结构极不合理，教师素质尚未达到理想水平，尤其是边远地区，由于物质条件差，年轻教师甚至更少。教育是一项艰苦的工作，对教师的身体素质要求较高，中老年教师对于现在提倡的素质教育活动显得力不从心。可以看出，以德、智、体、美等优质教育为特点，培养人才全面发展的使命已经逐渐落在青年教师身上。

青年教师的培养重点在于思想道德建设的培养。青年教师相对来说接受了良好的教育，在学术上问题较小，但是思想觉悟却显得相对不足，因此，在培养青年教师的同时，管理者应当积极研究青年教师特点，结合学校情况，做好青年教师的思想工作，发挥他们的积极性和创造性，鼓励青年教师发展，为发展成熟的青年教师创造条件，并发挥青年教师在教育教学中的生力军和主力军作用。

总之，校长是学校管理的灵魂和核心人物，学校的发展离不开校长的力量，要办好学校就得依靠好校长。当然，做好校长依靠的不仅仅是理论，还要在实践中不断寻求机遇，在发展中总结经验，这样学校才会越来越好。