作为幼师，有一点是相通的，大家总是忙碌的，忙备课、忙教学、忙教研、忙会议、忙环境制作、忙家园沟通、忙各种检查、评比、验收……但忙碌的结果却不尽相同。于是就有了人与人之间的差异，有了优秀幼师和普通幼师的差距。

1、好学习

优秀幼儿园教师善于在工作中不断学习、不断吸取营养，并将有关知识融入自己的教育实践中。优秀教师通过实践后再学习，非常注重理论与实践的结合，强调用理论指导实践，在实践中加深对理论的理解。

2、善思考

优秀幼儿园教师的可贵之处在于她们不是得过且过，不是马马虎虎地对待工作，而是注意不断思考。只有不停思考，不断地投入，才能产生灵感，否则游离于教育活动之外的东西是不会主动跑到大脑中来的。

3、重积累

优秀幼儿园教师很注重资料的积累。优秀老师会有一本专门用来记录教育活动中问题设计的本子，然后不断思考、归类、整理、总结。通过日积月累，她对问题的设计越来越精到。同时，在教育活动中，老师的随机应变能力也会增强，如果没有长期的积累是很难做到这一点的。

4、勤反思

优秀幼儿园教师在实践中善于不断地进行反思，不断改进，因此教育活动一次比一次成功。优秀幼儿园教师之所以能随机应变，是因为她们注重直觉经验的积累，她们好像拥有一个储量很大的资料库，可以视需要随时搜寻出所需的资料。因此，积累、反思对优秀幼儿园教师的成长是非常重要的。

5、认真、执著

优秀幼儿园教师对教育教学工作认真负责，将自己的全部精力倾注到教育教学工作中，工作动机不是为了应付上级的检查，而是为了促进幼儿身心各方面和谐发展。

从教案的第一句话默想到最后一句话，从教案的第一句话试讲到最后一句话，如发现讲不下去了，那就说明设计的思路不够流畅，可能是指导语或提问设计等方面有问题，于是重新思考、重新设计，直至很流畅地从教案的第一句话默想到最后一句话，从教案的第一句话试讲到最后一句话才罢休。

6、有正确的自我意识

优秀幼儿园教师善于通过自我观察、自我体验和自我评价获得正确的自我认知，善于进行自我批评、善于进行自我调整，用更高的标准要求自己。

优秀的老师说：“我很相信任何事情熟能生巧，我反复地做，肯定能找到规律，在幼儿园带班也是这样，我很有信心把事情做好。其实我们每个人都应有这种信心。”

7、永不满足，挑战自己

优秀幼儿园教师对自己永不满足，不断为自己确立新的目标，对自己提出新的课题，用更高的标准要求自己，以新的创造去超过自己已取得的成绩。

8、适度的焦虑

教育教学工作被别人品头评足及教学能力和知识水平的自我评估，常使优秀幼儿园教师产生焦虑。这种焦虑水平达到中等程度，也即适度焦虑能激起优秀幼儿园教师努力改变现状而进入应激状态，推动教师不断努力以达到新的高度。

优秀幼儿园教师常处于积累、反思、挑战自己、战胜自己再回到积累这样一个不断循环往复的过程中，每一个循环都会产生一次质的飞跃。

幼师们，这8条特质，哪些你已经拥有？哪些是你不足的呢？让我们一心一意地去提升自己、追求进步吧！希望通过你的努力，成长为业务能力强、孩子喜爱、领导器重的优秀幼师！