暑期结束，新学期开始。又到一年秋招时节，各个校区逐渐进入了紧张的备战状态。

暑招旗开得胜的校长不敢松懈，生怕手里的学生被其他校区抢走，而暑招成果欠佳的校长更是紧张，秋招一旦失败，直接关乎校区的生死存亡。

新学期，为了探求教育合力，家长会也在学校内紧锣密鼓地召开。

有的校长可能遇到这样的困惑：一方面，家长不理解学校，提出这样那样近乎苛刻的标准和要求；另一方面，教师又抱怨家长，不站在教育角度处理事儿，对学校工作不配合、不支持。

家校沟通有了隔阂，面对家长和教师，校长应扮演什么角色，如何协调好家校关系？

斑格动漫数学给大家分享一次经历：

学校召开家长会，作为毕业班家长会，无论是领导还是老师都非常重视。会前，班主任小张生气地找到校长说：“小A和小B家长太难沟通，不理解老师不说，我电话通知家长开会，他们推诿有事脱不开身。还发了一堆牢骚……”

看到班主任老师委屈的表情，校长心平气和地安慰她：“此前，两位家长可没少说你的好话。说你教育孩子有方、耐心，孩子回家经常提及你。”

“是吗？我所做的都是咱当老师该做的……”小张有些不好意思了。

送走班主任，校长也陷入了深思：据他了解，毕业年级的学生家长很重视与老师的沟通，校长所熟悉的这两位家长不至于这样，何况他们还曾向校长提到，有时间，要多找老师聊聊。因此，家长失约的背后必有校长和老师不了解的缘由。

事儿也凑巧，几天之后，校长遇到小A的家长。因为关系较熟，他们直接聊到家长会这件事儿上。

原来，家长不是不想参加家长会，只是会上老师谈孩子毛病太多，觉得参加家长会很丢面子。虽然家长会上也会谈到一些教育方法，但没有针对自己孩子的表现给出什么建议，就感觉家长会少参加一次也无大碍。

原来问题出在管理上。

那么，怎样让老师走出“挑毛病”的误区呢？

于是，校长利用全校教师例会，向大家讲了“白纸上小黑点”的哲理故事——一张白纸上有一个小黑点，而我们的老师往往只看到黑点，而没有看到纸的洁白。

通过这一哲理故事和身边一系列的教育案例促使大家反思，并对今后的家长会提出改进建议：家长会要以表扬激励为主线，多发掘学生的优点，让更多的家长看到孩子成长的希望。

以上这个例子，相信能给校长们带来各自的理解和体会，在新学期来临之际，祝各位校长在秋招取得满意的成果！