这样的场面相信都会出现在每个有过学生经历的人中：晚自习教室里同学们正在自习，这时的你无意的回头了一下，一个熟悉的身影出现在视野中，那个眼神应该让你终身难忘，仿佛在告诉你赶紧给我转回去看书。那时的我总是在想，怎么总是我这么倒霉。怎么每个老师都一样，喜欢和搞情报工作一样，这么小心翼翼，脚不沾地，一点声音没有。

在我自己走上教师岗位之后，对老师的工作也有了一些新的认识，脑海中的这种画面通常出现在自习课上，作业课上。因为这种课型基本上是学生自主学习的时间，在这段时间里自觉与不自觉的学生在课堂上的表现就不一样了。所以老师总是在想方设法管理自习课的纪律，关于自习课的纪律管理，这里小小的聊几句，因为本人一直带的是六年级，所以下面可能偏小学生一点。

1、 那双眼睛应该关注什么

有人会说，这不是简单吗，老师不都是抓那种不认真的捣蛋鬼吗？确实是，大部分老师都是这样的，但是我这样抓过几个学生，但是发现这样效果并没有很好，据老师的反应这几个学生还是和平时一样。于是我自己就想，应该如何去做。后来，我换过来想，换位思考一下，回头看到你的小孩这节课之后的时间会有收获吗？我的回答是后面半节课他脑海里回想的全部是你，下课会不会被叫办公室，被叫办公室要怎么回答等等。所以他的课堂收获几乎为零，反过来说你的这一趟失去了意义。第二点我想说的是作为我们人来说特别容易注意到生活中的种种不美好，对于老师来说学生的调皮捣蛋，学生的上课走神.......可是这对于遵守纪律认真的学生貌似是不公平的，他们有时候得到老师的关注就会很少，这样会不会对小孩造成反激励。所以，有时候转变一下观念，多关注一下表现好的学生，多表扬一些认真的学生，借此来带动整个班级的纪律。

2、 适当规定，适当惩戒

班主任在管理自习课纪律中，一定要制定适当规定，并且要学会利用班干部参与管理。如果还是有学生违反了规定，一定要有适当惩戒，不过注意，惩戒不是打。只是要让学生明白在犯了错误之后一定要自己承担犯错误的后果，所以我们要和学生说明在做什么事情之前要三思而后行，要学会自我管理。

3、 给学生制定一个一个的短期纪律目标

一个班级要想有一个好的纪律，肯定需要班级中每一个人的共同努力。而这么多人的共同的努力肯定就需要班主任老师制定一个共同的目标，让大家朝着目标共同迈进，同时这样也可以大大提高班级的凝聚力和班级荣誉感。

总之，班级纪律的好与坏需要老师和学生的共同努力。如果出现问题老师一定要及时跟进解决，不能抱着大事化小，小事化了的心态去处理问题，同时对班级学生一定要一视同仁，在学生面前树立一个好的榜样。