课堂教学被看作师生人生中一段重要的生命经历，是师生生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。

无论是教学的失败，还是教学的成功，教师对自己的课堂教学教学评价反思，分析失败的原因，提炼成功的经验，这些都是宝贵的教学资源，也是任何教育理论所不能替代的精华。通过检查性的课堂教学评价反思来改进教学方法,使自身的教学与研究能力得到提高。下面中小学教师课堂教学评价细则帮助你有效评价你的课堂教学？

中小学教师课堂教学评价细则

一、教学理念（10分）

在课堂教育教学过程中，始终关注学生的生命状态，注重提高学生的生存能力与促进师生的身心健康发展。

二、学习过程（30分）

1、学生参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好（5分）

2、思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考（5分）

3、自主学习状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得（5分）

4、合作探究状态:组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务（5分）

5、展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚（5分）

6、交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正（5分）

三、学习效果（20分）

1、知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好（5分）

2、方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯（5分）

3、能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高（5分）

4、情感态度价值观的发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上（5分）

四、导学设计（10分）

1、学习目标正确、合理，符合课程标准要求；重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源（5分）

2、学案问题设计实用，体现教学要求；问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观（5分）

五、课堂活动与方法（20分）

1、注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰；体现教师“引导者、组织者、合作者”的角色（5分）

2、评价适时恰当，激励性、指导性强；能及时提炼并点拨学生生成的问题；适时、适度矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导（5分）

3、课堂环节紧凑，时间调控合理，教师的“讲”不超过20分钟，连续讲不超过5分钟，按时完成学习任务；基本能够当堂落实，且学习效果良好（5分）

4、教学氛围宽松、民主、和谐，鼓励学生发言，激励学生思考，尊重学生意见，表扬学生进步，满足学生个性发展需要（5分）

六、个人素质（5分）

教学基本功扎实，知识储备足；能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求；能够合理使用各种媒体资源；教学资源丰富且呈现和利用恰当、充分，有一定的教学智慧。

七、教学特色（5分）

在科学、完美的完成课堂教学的前提下，在教学策略、方法、手段上有独到之处，形成较为鲜明的教师个性、教学思想和教学风格。

评价满分为100分，总分60分一下为待合格，60-70分为合格，71-90分为良好，80分以上为优秀。

既然课堂是师生生命活动的重要场所，那么，作为教师来讲，就应该经常评价反思课堂教学，让课堂充满效率！让课堂焕发出生命的活力！