班主任德育工作评估的意义

                                        班主任德育工作评估的意义
      班主任德育工作的量化评估，是指用一套科学的、客观的标准对班级、班主任工作进行公正、公开、公平的量化和评估。长期以来，人们对班主任工作质量缺乏科学的考评方法，往往是采用“经验评估”或“印象评估”，即学校德育处凭自身所观察到的结果、印象考评班级工作的好坏。这显然缺乏全面系统的标准，结果往往是片面的。很多多年从事德育工作的人常常感叹“德育是无法具体量化的东西。”是不是真是这样呢?在实践中，教育专家发现，依据一套科学、客观的标准对班主任工作进行量化和评估，既是促进德育处领导对班主任进行经常督促、实现目标管理的需要，也是引导班主任按照标准自我测评、自我检查、督促的需要。它可以使班主任工作更好、更科学地按照德育大纲、规程的要求得以落实，使素质教育得以实施。更主要的是，在科学评价班主任工作的同时，也间接地促进了良好班风的形成，对班主任发现问题，寻找解决问题的办法指明了方向，从而又促进了班主任科研意识的不断加强。