北京大学语文教育研究所所长温儒敏，关注语文基础教育多年，在他眼里，“学好语文”显然比“考好语文”更重要。

温儒敏教授指出，“中国语文教育的主要问题是学语文不读书，读书少。语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。面对这样的现实，我们在方法上做点改进，希望能有些平衡。既让学生考得好，又不把脑子搞死，那才叫水平。”

他指出，中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。”

“还是先培养爱好吧，”一位家长说道，“不爱好语文，孩子根本学不下去。”家长都意识到问题的症结所在了！

他坦言，高考、中考对考生来说都是大事，“为高考而读书”也是应该的，但适当保留一点自由阅读的空间，可以让自己的爱好与潜力得到更好地发展。如果一个学生有较多的自由阅读，语文素养也会提高，考试也不会差到哪里去。

他认为，现在语文教学最大的弊病就是少读书、不读书。教材只能提供少量课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素质也不可能真正提升上去。

温教授提出，讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，让学生自己读，读不懂也没关系，慢慢就弄懂了。这就是为了增加阅读量，改变全是精读精讲而且处处指向写作的那种教学习惯。

温教授的一些提法却遭到批评，我认为论者应持宽容观望的态度为好，因为任何事都不可能十全十美，毕竟温教授在做事！