中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 施剑松）突如其来的疫情打乱了所有师生的新年节奏。前所未有的大考当前，哪里是教育人必须坚守的战疫第一线？如何准确把握广大学生当下最迫切的教育需求？在学生居家隔离的特殊情况下，教育部门需要形成怎样的新供给？
自从2月7日宣布延期开学，一支由93名特级校长和近800位特级教师组成的首都教育精锐就一直处于紧张工作状态中。他们逐一解答家长从市民热线、主任信箱等渠道反馈的问题和需求，指导全市数万教师与学生和家长紧密联系，针对学生居家现实，及时研发学生居家学习生活方案，得到了家长和学生的热烈反馈。“全体学生的健康成长始终是教育人必须牢牢守住的第一线”，北京市委教育工委副书记李奕说，“什么是疫情考验？就是我们如何在突如其来的疫情下，给予学生最需要的关怀与帮助，克服困难去完成使命。”
开学延期——学生的成长不能延期
在2月7日的新闻发布会上，与市教委宣布全市中小学延期开学同时，北京市文化旅游局发布了全市文化旅游单位暂停营业的通知。“我们发布的是延期开学的通知，但就在发布的那一刻，我意识到孩子们的快乐假期结束了。”李奕说。
“很多孩子期待了一整个学期的假期安排泡汤了。他们中有的买了崭新的滑雪服，却连一次都没能穿上；有的精心安排了特别远的旅行路线，现在家门都不能出。”李奕说，“怎么跟孩子们解释？居家隔离了，孩子们最需要什么？”
在宣布延期开学前，北京市教委迅速建立了问题诊断系统。一方面关注疫情发展，另一方面对全市各学段学校教师和学生的情况进行科学评估。在延期开学前后6天里，市教委对教师和家长关心的系列问题做出了7次公开发布，强度前所未有。
全市特级校长和特级教师作为教委决策的后备力量迅速被动员起来。利用双特干部教师业务精湛、扎根一线的优势，通过市民热线、主任信箱和公开发布等渠道对家长老师提出的问题迅速应答。同时，“双特队伍”迅速展开对孩子在家学习期间心理焦虑，学习生活计划不会安排等教育教学问题的提前研判和指导。
“前几天，学校组织同学们进行网络平台上课培训，可按照网上上课的模式，学生每天看电脑、iPad屏幕的时间会特别长，这样不利于学生的身体健康。” 一位初中生给市教委发信反映。第二天，市教委的正式回信就发布在了首都教育公号上。从网络学习资源的选择，到延期开学期间学习计划的安排，以及运用网络资源必须坚持健康第一等建议一一列明。
据统计，从2月3日首都教育公号推出“双‘特’战疫”专栏迄今，93名特级校长和近800名特级教师已经来稿300多篇，解答回应师生家长关注问题50余个。微信发布相关内容20期，阅读量17万+，微博发布相关内容57期，阅读量上千万。
居家隔离——班集体不能散
两天前，北京海淀实验小学6000多名学生都收到了学校发来的一段精心制作的短视频。上个学期同学们在学校开展各种活动的精彩画面搭配着热情的音乐一下唤醒了孩子们在校园的美好回忆。学校特级校长赵璐玫说：“闷在家里久了，很多孩子都想学校了，这个短视频就是专门做了让孩子们解渴的。”
疫情发生以来，如何照顾身在家中的学生成了老师们操心的头等大事。赵璐玫说，我们发现孩子们居家隔离的问题是有共性的。平常家长都是把孩子送到学校来，现在孩子一天24小时都在家里，很多家长和学生都不知道学习生活该如何安排。比如，小学低年级每天的饮水和加餐是有规律的，比如孩子在家容易沉迷手机游戏该怎么处理，都需要老师们及时给出建议。
另一个普遍问题是孩子们的焦虑情绪。赵璐玫说：“孩子们的天性是需要同伴，居家孤单的时间一长就容易焦虑，这段时间，我们鼓励班主任在线开展形式多样的班级活动，包括歌咏接龙、家务活比拼、阅读经典等。”
事实上，在北京很多中小学校，在线主题班会、在线才艺快闪、特色班级作业等极具班集体特色的活动正源源不断地传送给居家的孩子们。
“抗击疫情期间全体学生的健康成长不仅是学生们的身体不被病毒侵害，还包括孩子们的精神不被负面情绪传染”，李奕说，“班集体是中小学的重要构成，在抗击疫情的特殊时期，来自班集体相互关爱的正能量可以有效化解学生居家隔离的焦虑，这种能量同样也会通过孩子传递给更多的家长，这也是教育能为当前全社会抗击疫情发挥的特殊作用。”
“停课不停学”——学什么怎么学
延期开学第一周，由北京中学小学部一名学生撰写的疫情研究报告发布在了学校的微信公众号上。通过仔细分析疫情发生以来的新闻报道和病毒相关知识，这名小学生对疫情防控提出了自己的见解。
“停课不停学，要学的绝不仅仅是狭义的学科知识”，北京中学特级校长夏青峰说，“我们告诉全校学生，疫情就是当下每个人都要面对的一堂人生大课，同学们既要关注疫情当中那些动人的凡人善举，也要关注国家民族在危难面前的抗争与担当。”
北京中学所有学生都组成了不同主题的研究小组。学生们在导师指导下，从科学实验、艺术设计、文学创作等6个不同方向对疫情开展针对性的课题研究。“教师的指导一定是点拨式的，我们更提倡研究过程中师生相互的经验交流。”夏青峰说。
更多学校在思考，居家隔离到底是限制了还是拓展了教育空间？北京十八中教育集团特级校长管杰说：“这可能只是教育者一转念的事情。学生居家隔离的现状，迫使教师们必须思考教育如何穿越时空的界限。”
没有课堂纪律约束了，什么样的在线沟通是有效的？学习主要靠学生自主了，学什么重要还是怎么学重要？家长的教育理念要不要干预？在延期开学前后，一大堆新问题让教师们的大脑极度疲劳又极度兴奋。
管杰说：”我们刚给家长们提供了孩子居家学习的建议书，老师们已经研讨成熟，我们很快就会推出一个学生居家学习生活档案。让学生用作品、照片或者视频对‘停课不停学’期间的学习生活进行记录。这份让孩子可以充分发挥创意的居家档案将成为学生综合素质评价的一部分。”
“这次疫情让我们对特级校长和特级教师的内涵有了更深刻的理解，特级校长和特级教师不光是业务特别精湛，还要在人民需要的时候，特别能战斗。”李奕说，“这项要求将列入北京市未来对特级校长和特级教师的考核标准。”
作者：施剑松
